【A:自主预习案】
课 题:同分异构体
预习范围:书本P24-26
预习任务: 看书P24-P26中,回答下列问题:
1.碳链异构:由于分子中 (直链或带支链)而产生的同分异构现象。例如,烷烃的同 分异构体都是碳链异构。 碳链异构的推断是其他有机物异构体推断的基础。
2.官能团位置异构:因官能团(包括双键、三键)在碳链或碳环上的 而引起的 异构现象。例如:1—丁烯与2—丁烯;正丙醇和异丙醇
3.官能团:由于官能团不同而引起物质的 所产生的异构现象,常见的类别异构有:
组成通式 可能的类别 举例
CnH2n 烯烃 环烷烃
CnH2n-2 炔烃、二烯烃、环烯烃
CnH2n+2O 醇、醚
CnH2nO 醛、酮、烯 醇、环醇、环醚 ]
CnH2nO2 羧酸、酯、羟基醛、羟基酮
CnH2n-6O 酚、芳香醇、芳香醚
CnH2n+1NO2 硝基 烷烃、氨基酸
Cn(H2O)m 单糖或二 糖
注意:对于含官能团的开链有机物,可能同时有这三类异构体,推断其同分异构体时可按:官能团异构 碳链异构 官能团位置异构的思路进行,以免出现混淆。
4.立体异构:
【B:课堂活动单】
课 题:同分异构体
学习目标:
1、通过对典型实例的分析,了解有机化合物存在异构现象是有机物种类繁多的原因之一;
2、能识别一般的同分异构体,并能用分子结构模型搭 建简单分子;
3、知道分子结构的差异导致了 同分异构体间性质的不同;
4、能用结构式和结构简式表示简单有机化合物的同分异构体。
重点、难点:
1、有机化合物的同分异构体的书写方法。
2、运用球棍 模型、多媒体软件展示有机化合物的空间结构帮助学生理解碳链异构、官能团异构、烯烃的顺反异构等。
活 动 一:通过阅读书本,归纳出同分异构体的书写方法
1.烃 书写规律:主链由长 到短,环由大到小,支链由整到散,位置由心到边,排列由邻到间、对。连接支链时还要注 意支链的对称性。
【例题展示1】
1、分子式为C7H16的烃共有几种同分异构体?
2、某烯烃与氢气加成后的产物是 则该烯烃的结构简
式可能有________种。
【随堂练习1】C4H8可能有的同分异构体的数目为?
2. 烃的衍生物
烃的衍生物种类繁多,同分异构体的书写更为复杂,只要抓住有机物的结构特征,烃的衍生物同分异构体的书写仍有规律可寻。目 前中学教材中所涉及的有机物总体上可以概括为两类:
类型一:R—X型,R表示烃基,X表示某些原子或原子团(官能团),如
—Cl、—OH、—CHO、—COOH、—NO2、—SO3H、—NH2等。这一类型物质的结构特点可以看成是:官能团“嫁接”在碳链的末端。其同分异构体,实质上就是烃基的异构。
【例题展示2】写出分子式为C5H10O2脂肪酸的可能的同分异构体的结构简式。
【随堂练习2】C4H9Cl、 C5H10O各有几种同分异构体?
活 动 二:通过查阅资料,其它同分异构体的书写方法
类型一: R、R′表示烃基,W表示有两个自由键的原子或原子团,
如—O—, 、 、 。这类型物质的结构特点是:上述基团“插入”在H—C键或C—C键之间形成的。其同分异构体的书写方法是:首先按照题意,将插入基团从题设物质中扣除,再分析剩余部分的原子组成,写出其可能的碳链或烃的结构,最后将插入基团插入不同的碳碳键或碳氢键之间,即得各种异构体。
【例题展示3】写出分子式为C5H10O2酯的可能的同分异构体的结 构简式。