福建省莆田第十一中学高中化学选修四专题二第三单元《化学平衡的移动》教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2015-01-06 09:52:04
- 上传时间：2015-01-06 09:52:48
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- ※资料简介※
案例名称
科目 化学 教学对象 高二理科学生
课时 第一课时
一、教材内容分析
苏教版专题三第三单元第一课时《化学平衡移动》，本节内容是中学化学的重要理论基础，系统性较好，理论性较强，是整个中学化学教材中的重点和难点。新课程注重以实验为基础，明确让学生形成积极的、主动的学习态度
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：
①理解化学平 衡移动的概念、原因、方向
②理解浓度、温度对化学平衡的影响
③学会判断化学平衡的方向
①通过实验探究等，激发学生学习兴趣和求知欲，学会主动学习，体验科学探究的艰辛和喜悦。
②培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度，树立透过现象看本质的认识观点。
三、学习者特征分析
本节课的教学对象是高二理科生，他们具有独立思考问题的能力，而且已经学习了“化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学平衡”等理论，了解了浓度、温度等外界因素对化学反应速率的影响等内容，不仅在知识上为本节的教学奠定了基础，而且探讨问题的思路和方法，也可以迁移用于指导进行本单元的学习，可以以此为契机，激发学生学习的主动性。
四、教学策略选择与设计
本节课设计“以实验为基础，问题为引索，学生为主体”的科学探究过程，采用启发诱导法、演示实验与多媒体有机结合，化抽象为形象，通过设计富有驱动性、环环相扣的问题，让学生思考、讨论、归纳、概括，培养思维品质，便于学生思考、接受。
五、教学环境及资源准备
（一） 教学环境 ： 多媒体、实验室
（二） 教学资源：课件、实验药品：K2Cr2O7溶液、NaOH溶液、 HCl
六、教学过程
教学过程 教师活动
新课引入 复习人工固氮，高温高压、催化剂的原因？化学平衡的概念等讲解 【思考】:化学平衡状态的特点
【分组讨论】:当条件发生改变，化学平衡会发生移动，能否从化学平衡状态的本质特征—V正 、V逆相等的角度考虑。
浓度对化学平衡的影 响【分组实验】：课本第53页“活 动与探究”
【思考与交流1】浓度对化学平衡的影响能否从浓度的变化对化学反应速率的影响的角度分析？
【思考与交流2】除了从反应速率的角度分析外，能否从化学平衡常数与浓度商的关系角度来解释？- 上一篇资料:福建省莆田第十一中学高中化学选修四专题二第三单元《化学平衡的移动》练习试题（无答案）
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