2014年10月河北石家庄市初中化学优质课比赛课件--化学式和化合价（鹿泉区）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：23.11MB
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- 下载次数：122
- 更新时间：2015-01-08 09:48:09
- 上传时间：2015-01-08 09:50:25
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- ※资料简介※
课题4化学式与化合价
——有关相对分子质量的计算
【设计理念】
作为化学工作者，我们要培养的是真正热爱化学的人。化学式是研究化学问题的一个重要工具，学好化学式有利于提高学生的学科素养和生活质量。本课题《有关相对分子质量的计算》是学生第一次接触计算，可以说是化学计算的启蒙课，对于学好化学十分重要，但如果单一的去讲计算，难免会枯燥无味，激发不出学生的“欲”，所以我们一定要想办法给学生搭建平台、指明方向引导他们用化学的思维解决问题，从而学到有用的知识，在主动参与中体会到化学学科的价值所在，感受到化学来源于社会并服务于社会。
【课题分析】
[教材中的地位和作用]
本节课位于人教版九年级化学教材第四单元课题4《化学式与化合价》中的第三部分内容。承接之前的相对原子质量、元素、化学式意义，是化学计算学习的开始，本课题为第五单元化学方程式、九单元溶液质量分数的计算以及高中物质的量的相关计算奠定了基础，由此可见本节课的内容在整个化学学习中起承上启下的作用。
[学情分析]
1.了解了相对原子质量、掌握了化学式意义，初步具备进行有关相对分子质量计算的理论基础，具有一定的计算技能。
2.初三学生正在由形象思维向抽象思维过渡，初步具有从宏观到微观转化的能力。
3.初次接触化学计算，缺少解决问题的化学思维；课题内容单一、枯燥，部分学生可能学习兴趣和欲望不高。
[教法]
情境激欲、问题驱动、启发探究
[学法]
自主学习、合作探究、玩中做、做中学
【教学目标】
知识与技能
（1）理解相对分子质量的涵义，能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
（2）能看懂某些商品标签或说明书上、标示的物质成分和含量，并会进行相关计算。
过程与方法
（1）通过解密水的相对分子质量，自主构建相对分子质量的定义。
（2）通过探寻水中氢、氧元素质量大小，在积极思考、解决问题的过程中，初步学会用化学的思维解决化学问题。
情感态度与价值观
（1）通过识别生活中各种商品标签、说明书，了解各种成分及含量，感受化学就在我们身边，增强对化学的热爱之情。
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