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2014年全国化学优质课教学设计--几种重要的金属化合物（河南郑州市第二中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：11.84KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：18
- 更新时间：2015-01-19 08:35:07
- 上传时间：2015-01-19 08:36:38
※下载地址※
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※资料简介※
教材简析
《几种重要的金属化合物》是人教版必修一第三章第二节内容，是元素化合物的基础知识之一，也是学生在生活中经常要接触、应用的基本知识。这些知识既可以作为前面的实验和理论知识的补充材料，可以为必修2介绍的物质结构、元素周期表、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础；可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法；还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类生活条件等方面所起到的重要作用。另外，教材在安排上是承前启后、符合学生学习情况、符合由普遍到特殊的认知规律。
学生已经学习了金属的化学性质一节，对几种重要的金属已经有一定的认识和了解，对它们的化学性质也有一定的掌握。在前一节内容的基础上来学习本节的内容，可以对几种重要的金属有更加全面的认识和，对知识点也会有更加全面的理解。另外，这部分内容实验多，与生活联系紧密，容易吸引学生的注意，激发他们学习的兴趣。高一学生已经有一定比较总结、分析归纳的能力，所以学好该部分内容可以锻炼学生的自学能力以及合作探究学习的能力。
三维目标
知识与技能
1、掌握氧化钠与过化钠性质的异同。
2、掌握碳酸钠与碳酸氢钠性质的异同及二者之间的转化。
3、了解焰色反应的实验操作方法及钠钾的焰色。
过程与方法
1、通过设计实验比较氧化钠与过氧化钠的性质的差异。
2、充分利用教材己有表格与实验，使学生比较碳酸钠和碳酸氢钠性质的不同之处，再通过比较、总结归纳检验碳酸钠和碳酸氢钠的方法。
3、通过对比分析、讨论归纳和实验探究，夯实知识基础，边讲边练突破教学重难点。
情感、态度与价值观
1、通过对钠的重要化合物性质的学习，激发学生学习化学的热情，培养用所学知识解决实际问题的能力。
2、通过过氧化钠和氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠性质的学习，对学生进行对比能力的训练。
3、培养学生思维能力和综合分析能力，培养学生实验技能和分组交流学习的能力。
教学重点
1、过氧化钠的化学性质及过氧化钠与氧化钠性质的比较
2、碳酸钠和碳酸氢钠性质的比较
教学难点
1、过氧化钠的化学性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化
教学准备
1、教学资源
多媒体投影设备，学案，实验仪器和药品
2、教学手段与方法
情景创制法、问题教学法、实例分析法、互动教学法
3、课时安排
2课时（本节课完成第一课时）
教学策略：
按课本内容划分，本节课主要分为三个知识模块：过氧化钠和氧化钠性质、碳酸钠和碳酸氢钠性质、焰色反应。

1、我将用“生活中常用的制氧剂”创设问题情境，引入本节课将要学习的钠的其中一种化合物来激发学生的兴趣。
2、第一部分内容“过氧化钠的性质以及过氧化钠和氧化钠性质的比较”是本节课的重点、难点，我采取学生设计实验方案的形式来引导学生获得相关知识。再通过引导，让学生探究制氧剂反应的原理，与前面内容相呼应，然后填写学案来进行总结。
3、第二部分内容“碳酸钠和碳酸氢钠性质”是本节的第二个重点，该部分知识通过实验容易得出结论，所以我设计为学生分组实验的形式来学习，最后通过全班展示实验结论来进行总结。碳酸钠和碳酸氢钠的转化建立在离子反应原理的基础上，需要一定基础知识，我将利用讲练的方式进行突破。
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