2014年全国化学优质课教学设计--氯气的性质（安徽省合肥市第五中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 更新时间：2015-01-19 08:58:54
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- ※资料简介※
《氯气性质的探究》
合肥五中学情分析：
1．学生已经学习过氧化还原反应的原理和某些元素化合物知识，可以利用已学的知识来分析问题、解决问题。
2．可能遇到的困难和问题：一是学生面对有毒气体，可能会有学生感到一些恐惧而分散学习的注意力;二是高一的学生可能缺乏科学的探究方法,氯水中漂白成分的探究可能存在困难;三是注射器及药瓶是学生平时不常用的仪器，在设计实验和完成实验时可能会有一些困难。
学习内容分析：
本节内容选自高中化学（人教版）必修1第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》，通过这节课的学习，学生可以用探究 “氯气的性质”的“方法”指导后面硫、氮等元素及其化合物的学习。通过生活常识激起学生的学习兴趣，通过探究“氯气与水的反应”这条知识主线，学生对知识主动探索、主动发现和主动意义建构,学生与学生之间相互协作，对学习资料收集与分析、提出假设与验证、自我反馈和评价。
教学目标：
1、通过实验了解氯气与水的反应以及次氯酸的漂白性。
2、经历对氯气与水反应、氯水中有漂白性物质的探究，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
3、通过对氯气性质的探究, 养成务实求真、积极实践的科学态度;善于与人合作，增强环保意识。
教学重点：氯气与水的反应
教学难点：氯水中漂白性物质是什么。
实验准备：蒸馏水、稀HNO3、AgNO3溶液、pH试纸、红纸、点滴板、注射器、试管、小药瓶、镊子、盛有氯气的塑料瓶等教学流程图
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
[引入］我们每天都要使用自来水，同学们遇到过这样的情况吗？
[展示］视频 自来水有味
[过渡］自来水厂用氯气消毒，但到了居民家中自来水中仍然有味，这说明什么？
事实果真如此吗?
探究一：氯气能溶于水吗？
[小结] 液体由无色变为浅黄绿色，说明氯气能溶于水。氯气的水溶液称为氯水。观看视频
氯气可能溶于水
向盛有氯气的塑料瓶中注射50mL水，振荡。 从学生熟知的情境出发，产生疑问，激发学生求知欲望。
培养学生的实验能力、观察能力。
探究二：氯气能与水反应吗？
[假设]如果不反应，氯水中只有氯气和水，如果反应，会生成什么物质呢？试从元素守恒的角度来猜测。
如何验证你的猜测？
提出假设
分组讨论选择实验方案
使学生处于“最近发展区”
激起学生的探究热情。
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