化学科分析报告
一、命题的指导思想
我市理科综合化学科一模试题是根据《2014年普通高考化学科考试大纲的说明(广东卷)》和参考近三年广东省高考《理科综合》试题化学科内容命制的。命题体现普通高中新课程理念,反映化学学科课程标准的整体要求,促进素质教育的实施。
命题时着重从以下几方面考虑: (1)在注重对化学学科中的基础知识、基本能力和重要方法考查的同时,突出了对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。 (2) 立足基础,注重能力,坚持稳中有变,变中求新。(3)为下一轮复习、查漏补缺、专题训练提供较好实际数据,有针对性地调整复习计划。
2015年我市理科综合化学科一模试题以诊断学生第一阶段复习成效为首要目的,落实最基础的知识及其最常见的应用。目前学生的知识漏洞仍然较多,综合运用知识的能力还不强,因此在命题时注意控制试题的陌生度和总体难度,力求学生能在较平和的状态下写成作答,以便对前一阶段的复习成效有较客观的反应。通过本次考试进一步引导师生大胆走出题海,以巩固基础、优化思维方式为教学的主旨。
二、试题评价
1.注重基础。题型与广东高考的题型一致。全面考查高中化学知识,考试内容以基本理论和基本概念为主,试题不偏、不怪,全是化学学科的主干知识,重视“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)的考查。难度适中。选择题以基础知识为主,非选择题重在考查学生能力,体现广东高考化学试题的命题特点和趋势,选择题和非选择题互为补充,使试题有较好的覆盖面。
2.强化诊断功能 。试题注重化学的主干和双基,较全面考查学生掌握新课标情况以及应具有的观察能力,实验能力、思维能力和自学能力,较准确反映了考生运用化学视角去观察生活、生产以及解决有关化学问题的能力,为考生及教师提供数据,找出自己的差距和不足,为下一步复习过程查漏补缺、扫除知识盲点、提高各项能力等进行专题复习、提高化学成绩起到诊断作用。
整卷试题区分度较好,是一份能全面检查学生掌握基础知识熟练程度及能力水平、有利于复习备考且导向正确的试题。但今次考试化学计算方面几乎不涉及,并不代表以后不考或不重要,这有待下一阶段复习加强。今次考试试题难度比2014年广东省高考试题难度略小。今次考试的试题打印时,由于三科合在一处,修改的次数也多有些图表的字母或数字发生位移或被覆盖。这些问题我们以后尽量克服。
三、数据分析
1.全市整卷常规指标分析
项目 人数 全卷平均分 全卷难度
全市 31818 57.4 0.574
2.抽样各分数段比例分析(湛江二中)
考试人数 各分数段比例
>=90 >=80 >=70 >=60 >=50 >=40
32237 2.5% 10.2% 20.9% 33.1% 45.7% 58.2%
从调研测试结果来看,全校高分层比例相对较高,体现了前阶段全校较大部分考生化学科的知识基础和能力相比2014年的摸底考试有所提高,但60分以下还是占了14%,说明部分考生化学科的知识基础和能力比较薄弱,因此下阶段需要我们全体高三化学教师继续共同努力。
3.各小题抽样常规指标分析(湛江二中)
题号 满分 答案 A率% B率% C率% D率% 平均分 难度
7 4 A 68.1 1.2 0.8 28.8 2.73 0.68
8 4 C 1.7 3.4 90.6 3.5 3.62 0.91
9 4 B 1.9 90 3.2 4.1 3.6 0.9
10 4 A 79 7.6 8.6 4.1 3.16 0.79
11 4 B 5.1 84.8 3.5 5.8 3.39 0.85
12 4 D 1.6 2.2 17.5 78 3.12 0.78
22 6 AB 4.1 1.4 0.6 0.8 4.75 0.79
23 6 BC 1.9 7.1 3 1.5 3.28 0.55
题号 30 31 32 33
满分 16 16 16 16
平均分 12.52 12.4 12.39 12.11
难度 0.78 0.76 0.77 0.76
4.抽样整卷常规指标分析(湛江二中)
项目 人数 平均分 难度
选择题 非选择题 全卷 选择题 非选择题 全卷
湛江二中 1548 27.65 49.42 77.07 0.7681 0.7722 0.7707