2016新人教版九年级化学教学案--第九单元 溶液
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教 案
时间 年 月 日 总课时课 题 第九单元 溶液课题1 溶液的形成 课型 新授课教学目标 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 重点 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点 对溶解过程的理解。教 法 教具教学过程 教 学 内 容 师 生互 动情境创设活动与探究(一)设疑：联系实际：教师设疑：活动与探究(二)：教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你想到了什么？教师引入：同学们回答得很好，这些都是我们今天要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的？(教师板书课题1：溶液的形成)几种固体物质溶解于水”药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水仪器：玻璃棒、100 mL烧杯三个、药匙食盐 糖 硫酸铜晶体现象结论教师：同学们观察得很仔细。这些都是我们今天要学习的溶液，什么是溶液呢？根据你们的观察，谁能说出溶液的特征来？谁能说一说你在生活中所见到的溶液，并说出它的溶质和溶剂。同学们回答得很好，对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？药品：碘、高锰酸钾、水、汽油 仪器：药匙、试管若干、胶头滴管溶剂 溶质 现象水 碘水 高锰酸钾汽油 碘汽油 高锰酸钾结论学生1:看到不同颜色的液体。学生2：可能是不同物质溶在水里的结果。学生们分组实验并观察现象均一、稳定。糖水，糖是溶质，水是溶剂。小结 不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。设疑：把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？药品：酒精、水、高锰酸钾溶液仪器：试管一支、胶头滴管溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论水 乙醇结论是：它们在水中能形成溶液。下面我们将前面所学的知识进行小结：不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同；溶质可以为：固体、液体和气体；液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，一般情况下水是溶剂设疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？药品：植物油、洗涤剂、水 仪器：试管两支、胶头滴管试管内加入物质 现象 把液体倒掉后的试管是否干净振荡前 振荡后 静置后水和植物油水、植物油、洗涤剂教师：请一个小组来汇报实验情况。教师介绍：这就是乳化现象。请同学们分组讨论今天我们所学的知识。然后请一个小组的同学回答 将植物油滴入水中，振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，把液体倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。- 上一篇资料:2016新人教版九年级化学教学案--第二单元 我们周围的空气
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