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江苏省南通市实验中学九年级化学下册第八单元课题2《金属的化学性质》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
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- 更新时间：2015-07-15 15:26:55
- 上传时间：2015-07-15 15:27:28
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※资料简介※
金属的化学性质

一、教学目标

1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与某些金属化合物的置换反应。

2、能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行有关的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

二、教学重点与难点

对金属活动性顺序的探究

三、教学过程

（一）创设场景，引出问题

黄铜和黄金的鉴别

（二）实验探究，学习新课

探究活动1金属与氧气的反应

1、学生观察镁条、铝片并将它们用砂纸打磨。思考：镁和铝放置一段时间后外观变化的原因并由此可得出金属具有怎样的化学性质。

2、教师：金属与氧气的反应难易是否一致

（1）课件：铁在氧气中燃烧及镁在空气中燃烧

（2）学生实验：将铜丝在酒精灯上加热

（3）学生板演有关的化学方程式并进行相应的总结

3、教师：是否所有的金属都能与氧气反应，如果不能，请举例说明。

4、教师介绍金属活动性并组织学生讨论比较有关金属的活动性顺序

5、学生阅读书本并找出铝的化学性质比较活泼，但是它的抗腐蚀能力却很强的原因讨论为什么不能用钢刷、沙等来擦洗铝制品。

探究活动2金属与酸的反应

由铝锅为什么不能长期盛放酸性食品引入金属与酸反应的探究

1、学生实验：镁、铁、锌、铜分别与稀盐酸的反应

镁、铁、锌、铜分别与稀硫酸的反应

观察并思考：（1）镁铁铜锌四种金属中哪些能与稀盐酸或稀硫酸反应，哪些不能，由此你能把金属分成哪两类。

（2）在能反应的金属中反应的剧烈程度有何不同。

学生讨论并总结。及比较四种金属的活动性顺序

2、学生板演有关的反应方程式。

3、教师：上述反应有什么共同点，是否属于我们学过的化合反应、分解反应

学生讨论归纳后教师指出它们属于置换反应并介绍置换反应的定义

课件：下列反应哪些属于置换反应。

探究活动3金属与金属化合物的溶液的反应

由还有没有其他方法比较出不同金属间的活动性强弱引入金属与金属化合物溶液的反应的探究

1、学生实验：铁钉与硫酸铜溶液的反应

教师：板书有关反应的化学方程式，让学生判断此反应的类型并比较铁和铜活动性顺序

2、教师：铜和银都不能与稀硫酸反应，我们可通过什么方法来比较它们的活动性强弱。

学生实验：将铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿将铜丝取出观察表面的现象[

学生板演有关的化学方程式并比较铜和银的活动性强弱

3、教师：是否是任意一种金属与任意一种金属的化合物溶液都能发生置换反应

学生实验：将一铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出铜丝，观察现象。

学生思考由此实验得出的结论

探究活动4常见金属的活动性顺序

课件：常见金属的活动性顺序及其应用

四、练习与拓展选题

1、波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成。为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？

2、收藏家收藏的清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易锈损的原因是什么

五、板书提纲

金属的化学性质

(一) 金属的化学性质
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