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2015-2016九年级化学上册第2单元《我们周围的空气》学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：126.07KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：26
- 更新时间：2015-09-13 17:04:34
- 上传时间：2015-09-13 17:05:11
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※资料简介※
课题2 氧气

【教学目标】

知识与技能

1．了解氧气的主要物理性质。

2．掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。

3．掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。

4．知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。

过程与方法

1．通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析综合能力

2．通过对实验现象及结论的分析，培养学生由具体到抽象、从个别到一般的抽象概括能力

3．初步建立起研究物质的一般方法和合理顺序，学习沿着知识的内在脉络进行学习的初步方法

情感、态度与价值观

l．通过活动与探究，培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生探索科学的进取精神

2．培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法

3．对学生进行“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律教育。

【教学重难点】

重点：氧气的化学性质

难点：理解氧气的化学性质比较活泼。让学生体验到从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着．越往高处越稀少——打一化学物质名称。

【自主探究】

阅读课本p33,完成下表：

气体名称颜色常温状态气味标况密度沸点凝固点是否易溶于水

【合作探究】

一．氧气的性质

1．观察老师演示实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。

实验步骤实验现象现象分析及结论

把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象）氧气：

空气：

小结：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。

2．观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：

实验名称实验现象反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式

空气中氧气中

硫磺的燃烧

木炭的燃烧

铁的燃烧

[学生思考讨论]

通过以上几个实验，可以看出：（1）可燃物在氧气中燃烧比在空气里燃烧要，

（2）某些空气里不能燃烧的物质却可以在中燃烧，这说明氧气的化学性

质。
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