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江苏省赣榆县智贤中学苏教版高中化学必修一专题1第一单元《物质的量》教案+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：197.28KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：48
- 更新时间：2015-10-18 18:12:30
- 上传时间：2015-10-18 18:13:15
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※资料简介※
赣榆智贤中学2015-2016学年度第二学期教学案例

年级：ZX-10 学科：HX 主备人：王俊丽

编写时间：2015-9- 7 上课时间：2015-9-9 编号：NO:003

课题物质的量第一课时

学习目标知识与技能：

1．使学生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。

2．使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。

3．使学生了解阿伏加德罗常数的涵义。

过程与方法：培养学生的逻辑推理、抽象概括的能力。

情感、态度与价值观：使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。

教学重点物质的量及其单位

教学难点物质的量的概念的引入、形成。

教学方法授课、PPT演示、练习、讨论

教学课时 1课时

教学用具多媒体课件

教学流程师生双边活动记录复备栏

教师活动学生活动

提出问题初中我们学过哪些物理量？讨论并回答

提出问题写出一个化学式2H2+O2=2H2O，请同学们描述这个方程式

讲解宏观上表示4份质量的氢和32份质量的氧在加热的条件下反应生成36份质量的水。微观上表示每一个氢分子与一个氧分子反应生成一个水分子。

导入 36g含有多少水分子？20个H原子质量是多少克？看来需要引入一个新的物理量把宏观可称量的物质和微观粒子联系起来----物质的量

提出问题长度是量距离，质量是称重，那么物质的量呢？数个数

交流讨论阅读课本内容，归纳出物质的量的的定义，完成表格（意义，单位，符号）

提出问题一定数目的集合体，一定数目指的是多少？

阿伏伽德罗常数引出阿伏伽德罗常数

追问什么是阿伏伽德罗常数？符号？ 1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数。是为了纪念伟大的科学家阿伏加德罗。这个常数的符号是NA，通常用它的近似值6.02×1023mol-1。

提出问题 1mol小麦约含有6.02×1023个麦粒。这句话是否正确，为什么？不能，使用的对象只能是微观粒子（分子、原子、离子）
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