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2015年江苏省初中化学优质课评比参赛课件+教学设计--人教版第四单元课题2 水的净化（泰州市九龙实验学校）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：7.97MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：11
- 更新时间：2015-11-02 20:14:00
- 上传时间：2015-11-02 20:14:26
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※资料简介※
2015年江苏省初中化学优质课评比暨观摩活动

课题：水的净化

（泰州市九龙实验学校王震宁）

一、教材及学情分析

本课题是在学生学习了空气、氧气、元素等内容的基础上，对水净化的知识进一步探究与学习，本节课内容与生活联系较为紧密，涉及的主要知识有：净化水的方法和原理、硬水与软水、典型的基本操作等，其中突出了过滤这个重要的实验操作，为以后系统学习混合物的分离和提纯提供了知识准备。

学生在学习这一部分知识前是有一定认知基础的，如：生活中对于过滤的认识、水的净化方法的认识，只不过这些认识在学生大脑中是零散的、不全面的，还停留在感性的层面，不能形成整体性的认识，解决问题的能力较弱。因而本节课的教学设计是基于学生的已有认识，从学生的“最近发展区”出发，教师通过问题驱动的形式引导学生回忆、讨论、迁移、探究与归纳，帮助学生认识物质、理解概念和原理、体验探究，从而形成一定的解决问题的能力和学科观念，这也是本节课教学的宗旨和目标。

二、教学目标

1、了解自然界的水中含有哪几类杂质；

2、了解沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等净化水的方法；

3、知道利用过滤法分离混合物的原理，并初步学会过滤操作；

4、知道硬水和软水的概念及硬水软化的方法，学会区分硬、软水；

5、初步了解自来水的净化过程；

6、通过观察、交流讨论、实验来体验水的净化过程，培养观察、合作、实验和解决问题的能力；

7、在学习过程中感受水净化的不易，形成节约用水和保护水资源的意识；

三、教学重点、难点

重点：水的净化方法；过滤操作

难点：过滤操作及如何培养学生解决问题的能力

四、教学方法

问题驱动法、实验探究法、讲授法、多媒体教学法等。

五、实验药品与仪器

浑浊的河水、蒸馏水、活性炭、肥皂水、滤纸、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、注射器（60mL）、蓬松棉等。
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