当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第四单元自然界的水 → 课题2 水的净化 →

2015年江苏省初中化学优质课评比参赛课件+教学设计--人教版第四单元课题2 水的净化（吴江区实验初中）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：8.36MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：14
- 更新时间：2015-11-02 20:15:15
- 上传时间：2015-11-02 20:15:35
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
2015年江苏省初中化学优质课评比暨观摩活动

《水的净化》教学设计

吴江区实验初中

一、教学目标：

【知识与技能】

1．知道自然界水中含有的物质；

2．了解静置、沉降、过滤、吸附和蒸馏等常见净化水的方法；

3．了解自来水厂净化水的一般过程和方法。

4．掌握利用过滤来分离混合物的原理，初步掌握过滤装置的组装及操作。

【过程与方法】

1．通过观察、探究活动、分析自然界的水中含有物质的过程；

2．学习一些常用的将不同杂质除去的方法、不同物质的区分方法；

3．在实验探究过程中，进一步体会、熟悉实验探究的一般环节。

【情感态度价值观】

1．通过水的净化方法的探究和实践，感受到水易被污染和净化的不易，从而增强保护水资源的意识。

2．.感受学习化学对人类生活的积极有益的作用。

二、教学重点

让学生探究自然界的水是否都能直接饮用，为弄清原因，安排了两个活动。第一个活动的重点就是要了解自然界的水中含有的杂质，应该除去它们后才能饮用；第二个活动的重点是组织学生思考对不同杂质进行净化的操作，特别让学生掌握过滤操作，让学生知道净化水的一般方法。

三、教学难点

学生对水的净化方法尤其是吸附、过滤、蒸馏不熟悉，虽然学习了一些简单的化学实验基本操作技能，但吸附、过滤、蒸馏等操作技能尚不熟悉，对化学探究学习方法的了解还处于启蒙阶段，这些都对本课教学活动的开展和实施有一定的影响。

四、教学方法

实验探究法、小组合作法、启发式、自主式

五、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

播放普微电影一观看微电影一用学生自己拍摄的微电影生活中的素材作为引入，增强学生学习的兴趣和积极性。

板书：水的净化

【观察与思考】

请学生观察从小河中取来的混浊的水样，问学生是否愿意喝这样的水？为什么？

请学生议一议，这杯水中可能含有哪些物质？

提出问题：我们该如何除去这些水中的杂质，将水净化呢？

学生观察（看、闻）、回答。

学生讨论、回答

根据化学教学源于生活的理念，由取自小河的混浊水引入，让学生开展观察与思考。

板书：水中所含杂质

【实验与分析】

1．将烧杯放在桌上静置一会儿，观察烧杯中的变化；

2．观看微电影，

电影中老师先加入明矾，搅拌后静置一会儿，观察五分钟、十分钟、三十分钟、三小时后烧杯中的变化。

3．对比实验

两瓶浑浊的水中选择一瓶加入絮凝剂，振荡，观察现象

可见，我们可以用怎样的方法对水进行初步净化？

学生观察、比较；交流、分析。
上一篇资料:2015年江苏省初中化学优质课评比参赛课件+教学设计--人教版第四单元课题2 水的净化（无锡市江南中学）
下一篇资料:2015年江苏省初中化学优质课评比参赛课件+教学设计--人教版第四单元课题2 水的净化（徐州市第十三中学）

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...