山东滕州2015鲁科版化学必修二评比优秀教案--第1节 认识有机化合物
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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第三章 重要的有机化合物
滕州一中东校
第二课时 有机 化合物的结构特点
一教材分析
（－）知识脉络
有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用 大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。在初中已有的个别有机化合物的初步概念的基础上，本节进一步了解有机化学的研究范畴、发展过程以及对科研、生产、生活、环境的重要作用。进一步掌握有机化合物的典型性质和有机化合物基础知识利用已有的原子结构和化学键的知识了解有机化合物的性质与结构的关系，了解有机化合物多样性的原因。认识生活中接触到的高分子材料以及环境与化学 的关系
（二）知识框架
本节教材体现了“从生活到化学，从化学到社会”的认识逐步深入的过程。从
培养学生终身发展所必备的知识和 能力出发，新教材较旧教材更符合知识的逻
辑关系，同时注重学生的能力培养。
二教学目标 [来源:Z#xx#k.Com]
（一） 知识与技能目标
了解有机化合物的性质特征、结构特征与多样性的关系
通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。
掌握同分异构现象以及简单的命名规律
初步培养学生空间想像能力
（二）过程与方法目标
1、通过引导学生对自己熟悉的种类不同的有机物的分析，让他们学会怎样从中归纳、总结有机化合物性质的一般规律。
2、通过“迁移 •应用”、“交流•研讨”、“活动•探究”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移 以及概括的能力。
（三）情感态度与价值观目的
1、 通过“迁移•应用”、“交流•研讨”、“活动•探究”活动，激发学生探索未知知识的兴趣，让他们享受到 探究未知世界的乐趣。
2、通过 用模型组装有机分子的实践活动，培养学生严谨认真的科学态度和探索精神。
三 教学重点和难点
甲烷的性质、有机物结构的多样性
四、教学准备
教师准备
1、 教学媒体、课件；
2、 编制“活动•探究”活动报告及评价表。
五、教学方 法
问题推进法、实验探究法
六、课时安排
2课时
［创设学习情景］
学生汇报调查的灶具和燃气热水器使用的燃气种类。介绍我国天然气资源，“西气东送”工程及其意义。介绍神奇的可燃冰。
［自主学习］
让学生通过下列活动和讨论交流，学习甲烷的组成、结构与取代反应。
1、依据提供的资料，计算、推断甲烷的分子式和结构式。
已知甲烷的密度在标准状况下 是0．717g/L， 含碳75％，含氢 25％，利用这些数据怎样确定它的分子式？[来源:学科网]2、通过课本52页的“实践活动”推测：甲烷分子中的原子在空间是如何分布的？
［实验探究］
3、甲 烷是最简单的有机化合物，怎样确定它的组成中含有碳、氢二种元素？
点燃甲烷气体，在其火焰上方罩一只干燥的小烧杯，观察；另取一只蘸有澄清石灰水的小烧杯，观察，推断甲烷的元素组成。
甲烷完全燃烧的生成物是什么？查阅资料了解甲烷的燃烧热，书写甲烷燃烧的热化学方程式。
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