山东滕州2015鲁科版化学必修二评比优秀教案--第2节 化学反应的快慢和限度
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- 更新时间：2015-11-12 20:13:06
- 上传时间：2015-11-12 20:13:43
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- ※资料简介※
第2章 化学键 化学反应与能量
第2节 化学反应的快慢和限度 第2课时
课 型：新授课 备课人：枣庄三中 高一（三部）化学组
使用时间：2015年4月3日 课 题：化学反应的快慢和限度 第2课时
【教学模式】诱思探究、讨论归纳法。
【教材分析】
本节是第二章第二节的第2课时，化学反应的限度属于化学反应原理的范畴，是化学学科最重要的原理性知识之一，也是深入认识和理解化学反应特点和过程的入门性知识；同时，本节内容在社会生产和生活和科学研究中有广泛应用的知识，是对人类文明进步和现代发展有重大价值的知识，与我们每个人息息相关。本节内容包括可逆反应和化学平衡状态两个部分。化学平衡状态的分析借助于前一课时的知识，并为《化学反应原理》中的深化学习做好了知识储备，有承上启下的作用。限于学习时间，依据课程标准的规定，不要求学生理解和掌握化学平衡状态的特征、可逆反应的转化率，不学习化学平衡移动等内容。
【考纲要求】
1. 了解化学反应的可逆性。
2. 了解化学平衡建立的过程。
3. 了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活生产和科学研究领域中的重要作用。
【学习目标】
知识与技能：
1．能识别可逆反应，知道化学反应存在一定的限度。
2．结合能总结出化学平衡概念，能描述化学平衡的特征，并能进行简单的平衡状态判断。
过程与方法：
通数据和图像分析，掌握可逆反应的特点和化学平衡的定义。
情感态度与价值观：
通过数据分析，培养学生的动手能力和探究能力。培养将化学知识应用于生活、生产解决实际问题的能力
【教学重点】化学平衡的定义和特征。
【教学手段】多媒体辅助教学、白板。
【教学过程】
【复习回顾】投影
1． 化学反应快慢的定义？公式？单位？
2． 影响化学反应快慢的因素有哪些？
【学生回答】教师点评
【新课引入】在以前的学习中，我们接触的许多的化学反应一般进行都很完全。例如，镁条燃烧只剩下白色的生成物氧化镁；氯气和氢气反应生成氯化氢等，那么是不是所有的化学反应都能进行的很完全呢？
【板书】化学反应的限度
【自主学习】多媒体投影
在某密闭容器中发生反应：500℃ 1.01×105 Pa 2SO2+O2 2SO3 (条件略)
时间(min) 0 10 20 30 40 50 60 70 80
c(SO2) 1 0.7 0.5 0.35 0.2 0.1 0.1 0.1 0.1
c(O2) 0.5 0.35 0.25 0.18 0.1 0.05 0.05 0.05 0.05
c(SO3) 0 0.3 0.5 0.65 0.8 0.9 0.9 0.9 0.9
【问题组1】
1、 通过数据分析，思考什么是可逆反应？
2、 学过哪些可逆反应？
【小组讨论】学生自由讨论2分钟时间。
【问题总结1】 学生回答,老师点评。
【板书】
一、可逆反应
1、定义：在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应.
【质疑】 根据表格中绿色
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