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南京市2016届高中化学基于核心素养的教学评一致性研究研究课市公开课--离子反应(课件+学案+点评)(南京市雨花台高级中学)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
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    • 更新时间:2015-12-09 20:19:02
    • 上传时间:2015-12-09 20:19:27
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  • ※资料简介※
  •  “离子反应”市级公开课点评

     
    南京市雨花台中学   
     
    本学期我们南京市的教研活动是以“基于学科素养的高中化学教学评一致性”这一课题为抓手开展的,其课题的核心要求我们老师在课堂教学中要关注以下几个方面,即理念、内容、模式、策略、手段和评价方法等。具体来说,教学中要有以下意识:教学理念的更新,围绕目标对教学内容的高效整合,要丰富我们的教学模式与策略,优化我们的教学过程 ,完善我们的教学行为和学习行为,改进我们的教学评价 ,从而发挥教学的最大功效,向高效课堂努力。
    焦雪红老师的这一节课是针对小高考专题复习,离子反应是中学化学中的一个重要概念,也是考试的热点,如何进行有效的复习?今天焦老师给我们一个很好的展示,引导我们复习课要做到复习的针对性,训练要注意仿真性。今天上课所用的练习来源于小高考真题及模拟题。
    这节课的特点是:以学生为主体、以问题为主线、以体验为手段、以学生交流、思考和归纳小结为过程。具体体现在:
    1、教学理念先进
    本节课首先通过考试说明的要求、小高考考点统计引入新课,目的是用真环境告诉学生,我们应该掌握什么内容。
    过程:以问题为主线(五个问题) 、以真题(小高考真题、模拟题)作为解决问题的抓手,让学生在自己亲身体验(小组交流、独立思考)的过程中解决问题,找出规律,并利用规律进一步解决问题。
    因此,体现了以学生为主体的教学理念。
    2、教学设计合理
    本节课通过教师营造有利于学习的课堂氛围,设置具有挑战性的问题,用习得的知识来分析、解决问题,理解考题的结构和考查方式,帮助学生梳理知识点,优化知识的储存方式,促进知识的迁移。
    3、基础知识做实
    由于是一轮复习,所以本节课重点解决的问题是:电离方程式的书写,离子方程式的书写和判断,离子共存的判断等,把最基础知识做实,为后期提高打下扎实基础。
    4、教学评价多元
    (1)提问,学生互评
    (2)课堂统计和答题正确率
    老师对班级整体学习情况的评价
     
     
     
     
     
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