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东莞市2014年优质课人教版九年级上册第二单元课题3《制取氧气》课件+教学设计+专家点评+实验视频动画（万江第三中学）

  • ※基本信息※
    • 资料类型：PPT 课件
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：1.58MB
    • 资料上传：admin
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    • 下载次数：69
    • 更新时间：2016-02-23 13:29:29
    • 上传时间：2016-02-23 13:29:58
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  • ※资料简介※

  • 东莞市中学化学优课教学设计
    课题名称 制取氧气 
    □所属单元章节：第二单元课题3
    录制工具和方法 DV摄像机实录
    教学目标 1．知识与技能
    （1）通过秒速生火的情景材料，让学生了解实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理；
    （2）通过讨论、诠释、实验等措施，让学生初步学习实验室用高锰酸钾制氧气的方法。
    2．过程与方法
    （1）通过小组讨论、小组实验，培养学生的表达交流能力、合作意识；
    （2）通过实验探究，培养学生善于观察实验现象、分析实验原因、归纳实验结论。
    3．情感态度与价值观
    （1）通过亲自动手实验，体验实验成功的喜悦，增强学生的探究欲；
    （2）通过实验制取氧气，体验化学的核心魅力：制取新物质。
    教学重点难点 重点：通过对实验室用高锰酸钾制氧气的初步学习，掌握实验室气体制取的一般方法。
    难点：实验室用高锰酸钾制氧气的注意事项。
    教学策略 1．情景引入法：通过“秒速生火”的情景材料引出反应原理，开阔学生视野，激发学习兴趣。
    2．目标学习法：上课之初，“以旧唤新”，引出课时目标：用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气。
    3．问题讨论法：将实验的注意事项设计成3组“百家争鸣”和“权威解释”，轻松突破教学难点。
    4．实验探究法：通过学生观想实验和亲自动手，让学生完成课时目标，体验成功，增强探究欲。
    5．多媒体辅助法：大量的图片展示和五个动画演示，让初次接触气体制取的同学轻松理解各种方法。
    6．总结归纳法：通过“知识盘点”，让学生掌握实验室气体制取的一般方法。
    教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图
    反应原理 【秒速生火】【图片展示】
    展示火神普罗米修斯的火种（高锰酸钾、蔗糖）经过摩擦可以秒速生火的图片，讲解高锰酸钾生成氧气的原理。

    【以旧唤新】【图片展示】
    展示上一课题氧气的性质实验图片。

    【课时目标】【图片展示】
    课时目标：用高锰酸钾制取一瓶氧气。
     感知高锰酸钾制取氧气，体验化学的核心魅力：制造新物质。 1．创设情境，引出反应原理，体验化学的核心魅力，开阔视野，激发兴趣。
    ２．援引旧知，导出课时目标：用高锰酸钾制取一瓶氧气。
    仪器选择 【权威诠释】【图片展示】
    展示有关仪器图片，解释选择依据。
    【动画演示】
    动画演示排水集气法、向上排空气法、向下排空气法。
    【聚沙成塔】【图片展示】
    展示实验室用高锰酸钾制氧气的制取装置图片并讲解装置类型。 【百家争鸣】
    1．秒速生火时要摩擦高锰酸钾，那么，实验室用高锰酸钾制氧气时，选择什么仪器作为热源？
    2．加热高锰酸钾时，选择什么仪器装高锰酸钾？
    3．选择什么仪器固定装高锰酸钾的仪器？
    4．选择什么仪器收集氧气？ 1. 将仪器选择、安装、操作中的注意事项设计成3组“百家争鸣”和“权威解释”，对学生进行思维引导，使学生在初次学习实验室制取气体时，就形成实验室制取气体的规范思路和养成良好的规范操作习惯。
    2．小组讨论，充分发挥学生的主观能动性，培养学生发现信息、评价信息、吸收信息和利用信息的能力，从而优化其思维的迁移、发散、收敛品质。
    3．大量的图片展示和五个动画演示，让初次接触气体制取的同学轻松理解排水法、向上排空气法、向下排空气法、试管口放棉花、实验结束时先撤离导管等操作方法。
    4．观想实验，让学生“头脑体会”、“思维重演”实验室用高锰酸钾制氧气这一科学探究全过程。
    5．谐音记忆，让学生轻松牢记实验室用高锰酸钾制氧气的实验步骤。
    仪器安装 【循规蹈矩】【图片展示】
    图片展示实验室用高锰酸钾制氧气的仪器安装过程。
    【权威诠释】【图片展示】
    展示有关装置图片，解释原因。
    【动画演示】
    动画演示试管口无棉花的实验后果。
    【火眼金睛】【图片展示】
    展示实验装置图，让学生改正错误之处。 【百家争鸣】
    1．为什么试管口要略向下倾斜？
    2．为什么试管口要放一团棉花？
    3．为什么试管内导管要稍稍露出胶塞？
    4．为什么用排水法收集时，导管要放到集气瓶口？
    5．为什么用向上排空气法收集时，导管要伸到瓶底？ 
    观想实验 【模拟演示】
    片段式的简单模拟演示实验室用高锰酸钾制氧气的实验过程：
    1．查，检查装置的气密性。
    2．装，装药品和棉花。
    3．定，固定装置，集气准备。
    4．点，点燃酒精灯，先预热再定热。
     

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