教(学)案-天津市武清区杨村第五中学2015-2016九年级上册化学人教版教案--2.1 空气|课题1 空气|第二单元我们周围的空气|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

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更新时间：2016-02-28 10:49:42
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第二单元我们周围的空气

课题1 空气

教学目标

1.知道空气的成分及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途（了解）

2.能够区分纯净物和混合物（理解）

3.培养关注环境、热爱自然的情感，明确保护空气的必要性（掌握）

我能自学

阅读教材: 完成下列各题

1.法国话化学家通过实验得出了空气主要是由

和组成的结论，其中约占1/5。

2.空气的组成按计算，为78﹪，氧气为，

稀有气体为，二氧化碳为，其它气体和杂质为。

3. 纯净物由组成。混合物由组成，

混合物中各种物质各自保持着各自的性质。

4.你知道下列有什么用途吗？请各举一例。

（1）.氧气：，；

（2）.氮气：，；

（3）.稀有气体：，。

5.联系实际，根据自己的生活经验，试举出2个造成空气污染的例子：

（1）。

（2）。

我能参与

一、情景：

当桌上有一个空烧杯时，小强同学说：“烧杯中什么都没有”；而小亮同学

却说：“烧杯中有物质”。你认为哪位同学说得对，理由是什么？；能用实验证明吗？

二、同步学习

(一)实验探究：空气的主要成份？

1、【提出问题】：空气是一种物质吗？还是多种物质组成的？

2、【猜想与假设】

3、【实验设计方案】

提供以下药品及仪器：红磷、水、集气瓶、燃烧匙、烧杯、导管、弹簧夹、

双孔塞、酒精灯、火柴等。

4、【实验探究】

实验步骤实验现象结论

用燃着的火柴检验瓶内剩余气体

师生备注

5、【分析讨论】启发引导学生分析讨论：

①、红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？

②、为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？

③、用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质？

6、【实验结论】_____________________________________________________________

______________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____________________________________________________________

7、【评价与反思】此实验如失败的主要原因:____________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

化学反应文字表达式¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬__________________________________________

【思考】：在此实验中能否用木炭、硫等代替红磷做此实验？

【阅读教材】：P27

【小结】：空气的成分其体积分数————————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

（二）自学：空气的污染与防治

【阅读教材】：P28－30

【归纳】：污染源：——————————————————————————————————————————

污染物的主要来源：——————————————————————————————————————————————

防治和减少空气污染的方法：——————————————————————————————————————

三、反馈练习：

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