第四章 非金属及其化合物
第一节 无机非金属材料的主角——硅
第一课时
[教学设计]
1、教学目标:
(1)知识与技能目标:掌握硅、二氧化硅的存在、结构特点和性质;了解硅在无机非金属材料中的生产和应用;能通过互联网查阅有关资料并作归纳概述;重点掌握二氧化硅的化学性质。
(2)过程与方法目标:构建“结构——性质——用途”的知识体系;进一步掌握学习元素及其化合物的一般方法,提高自主学习能力;提高信息获取的能力,信息分析、信息加工和信息交流等能力;把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。
(3)情感态度和价值观目标:体会硅在无机非金属材料中扮演的重要角色,增强将化学知识应用于生产、生活和科学技术的意识,赞赏化学科学对信息技术和社会发展的贡献;主动、有目的地发现信息探究知识,提高参与化学科技活动的热情;通过创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境中培养学生的“信息素养”。
2、教学方式:
引导、探究、自学、对比、练习
3、教学过程设计
引入新课:大家曾听说过“硅谷”吧。它是美国新兴的高科技产业开发区,电子技术研究中心和计算机和半导体工业生产的重要基地。电子工业能得到蓬勃发展,硅元素在信息材料中 的开发与应用起着举足轻重的作用,这就是我们将要研究的非金属材料的主角——硅。
教师:硅元素及其化合物在我们的生活中有着广泛的应用,下面请同学们展示你们收集的有关资料。
学生:分合作小组展示本组通过互联网查阅硅及其化合物在信息技术、材料科学等领域的应用的图片资料及实物(如绚丽多彩的水晶饰品、电子身份证、石英电子表、石英钟、沙、玻璃、瓷器等)
教师:从古至今,在无机非金属材料中,硅一直扮演着主要的角色。
(问题)虽然硅的化合物随处可见,但硅的单质直到18世纪上半叶才由化学家制备出来,这是为什么?请画出硅和碳的原子结构示意图
学生:硅的原子结构示意图为 ,与碳 相似,硅原子和碳原子的最外层电子数均为4,而初中我们知道碳的化学性质很稳定,能以多种碳的单质存在于自然界中。
教师:硅元素以什么形态存在于自然界?硅元素主要存在于什么物质里?
学生:硅含量虽然很多,由于硅是一种亲氧元素,在氧化气氛包围的地球上,硅主要以熔点很高的氧化物及硅酸盐为主要存在形式。因此硅是以化合态存在于自然界,硅元素主要存在于地壳的各种矿物和岩石里。
教师:多媒体展示二氧化硅在自