腾八中2016届高考二轮复习(三)—— 同分异构体书写的思路及方法
同分异构体
此类题目是高考的热点题型,一般考查限定条件下同分异构体书写,答题时要注意分析限定条件的含义,弄清楚在限定条件下可以确定什么,再根据分子式并针对可变因素书写各种符合要求的同分异构体。在书写有机化合物的同分异构体时,一般都应以烷烃的同分异构体的书写为基础进行,在书写时应注意以下两个问题:
(1)书写顺序
为保证在书写时不出现重复和遗漏,一般可遵循如下顺序:官能团类型异构→碳骨架异构→官能团位置异构。
(2)书写的一般步骤
①“判类别”:根据有机化合物的分子组成判断其可能的类型异构(一般可用通式判断);
②“写碳链”:根据有机化合物的类型异构写出各类异构的可能的碳链异构,书写规则为主链由长到短,支链由简到繁,位置由中心到两边,在书写时应注意位置对称的结构应按同一种物质对待;
③“移官位”:一般是先写出不带官能团的烃的碳链异构,然后在各条碳链上依次移动官能团的位置,在书写时同样应注意位置 对称的结构应按同一种物质对待;
④“氢饱和”:按“碳四键”的原理(即碳原子应形成4个化学键),将碳原子剩余的价键用氢原子去饱和,就可得到所有同分异构体的结构简式。
【看高考】
1.(07宁夏7)根据下表中烃的分子式排列规律,判断空格中烃的同分异构体数目是( )
1 2 3 4 5 6 7 8
CH4 C2H4 C3H8 C4H8 C6H12 C7H16 C8H16
A.3 B.4 C.5 D.6
2.(09宁夏8) 3-甲基戊烷的一氯代产物有(不考虑立体异构) ( )
A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
3.(10宁夏8)分子式为 的同分异构体共有(不考虑立体异构)( )
A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
4.(11宁夏8)分子式为C5H11Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构)( )
A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种
5.(12宁夏10)分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构) A.5种 B.6种 C.7种 D.8种
6、(13全国新课标Ⅰ12) 分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇,若不考虑立体异构,这些醇和酸重新组合可形成的酯共有
A、15种 B、28种 C、32种 D、40种
7.(14全国新Ⅱ8. 四联苯 的一氯代物有( )
A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
8(14全国新课标Ⅰ7)下列化合物中同分异构体数目最少的是( )
A.戊烷 B.戊醇 C.戊烯 D.乙酸乙酯
9.【2015新课标Ⅱ卷理综化学】分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构) ( )
A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
10【2015海南化学】分子式为C4H10O并能与金属钠反应放出氢气的有机物有(不含立体异构)( )
A.3种 B. 4种 C. 5种 D.6种
11.(2013•上海卷)写出与 互为同分异构体,且一溴代物只有两种的芳香烃的名称。
有机物同分异构体是有机化学中一个重要的概念,贯穿整个必修和选修有机教材,纵观近几年高考,同分异构体的考察形式可在必修选择 题和选修有机填空题中出现,依然是高考的重点、热点,同时也是学生的难点。
一 、基本思路
定义:分子式相同,结构不同的化合物互称为同分异构体。
在中学阶段考察的结构不同有以下三种情况:
类别不 同,碳链不同,位置