教学目标:
知识与技能
( 1 ) 掌握乙烯的结构和化学性质
( 2 ) 学会辨别加成反应并书写简单加成反应方程式
过程与方法
(1)通过对比分析的方法深化认识结构决定性质这一基本化学观念
( 2 ) 通过对乙烯与溴反应机理的推理,深化对碳的成键特征、有机反应特点的认识
情感态度价值观
(1)通过对乙烯应用的介绍,使学生进一步认识到化学学科的价值
( 2 ) 通过对乙烯和溴反应机理的探究使学生体验到科学探究的严谨与乐趣
教学方法:探究式教学
教学重点:
乙烯的结构与性质
教学难点:
理解乙烯与溴的反应机理
教学用具:
多媒体、实验用品
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入
并介绍乙烯的来源、用途和物理性质
二、
认识乙烯
的组成结构
三、 乙烯的化学性质
某同学在调研植物生长过程时发现了这样的几个现象:
温室里燃烧煤油灯会使花卉提前开放
把红苹果和青香蕉密封在一起,青香蕉会很快变黄
很多菜农在种植西红柿时会在西红柿表面喷涂乙烯利这种物质,用于加快果实成熟
同学们,你们知道控制这些植物生长的神奇物质是什么吗?
展示乙烯气体,讲述乙烯来源于石油,是一种重要的基本化工原料,乙烯是石化工业的核心物质,乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工生产水平.那么乙烯到底有什么用呢?
介绍乙烯的用途
化工上: 乙烯主要用于制取橡胶、塑料、纤维、酒精等。
农业上: 乙烯能作为植物生长的调节剂和水果的催熟剂
我们熟知的三大合成材料都与乙烯有关,所以说。我国也是一个石油大国,与乙烯相关的上下游化工产业年产值达到上万亿元。
乙烯这么有价值,我们再仔细观察一下它,看看它的物理性质
乙烯的结构又是怎样的呢?你能从“乙烯”这个名字中得到一些有用信息吗?
c我们熟知的三大合成材料都与乙烯有关,所以说。我国也是一个石油大国,与乙烯相关的上下游化工产业年产值达到上万亿元。
乙烯这么有价值,我们再仔细观察一下它,看看它的物理性质
乙烯的结构又是怎样的呢?你能从“乙烯”这个名字中得到一些有用信息吗?
追问:什么少?氢原子少
比谁少?比乙烷少
用球棍模型演示乙烷变乙烯的过程,请你把手中的乙烷模型也改造成乙烯的模型,并写出乙烯的电子式、结构式和结构简式
【深化学生认识】并对比乙烯与乙烷的结构,看看他们有什么相同和不同之处?
课本中有这样一段话:烃分子中,碳原子之间都以碳碳单键结合成链状,剩余价键都与氢原子结合,使每个碳原子的化合价都达到饱和,这样的烃叫“饱和烃”也称为“烷烃”
乙烷属于烷烃,不饱和烃,乙烯含有碳碳双键,含氢原子数也比乙烷少2个,碳原子也未达到饱和乙烯属于哪类物质呢?
乙烯与乙烷在组成结构上既有相同点又有不同点,你预测乙烯在性质上会怎样?