第八单元课题1《金属材料》学案+教案+课件
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- 资料类型：PPT 课件
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第八单元课题1 金属材料（1课时）
【教学目标】
1、知识与技能
⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
⑶知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
⑷了解物质的性质与用途的关系。
2、过程与方法
⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。
⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。
3、情感态度与价值观
⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。
【教学重点】1、金属材料的物理性质。
2、物质性质与用途的关系。
3、合金与纯金属的比较
【教学难点】合金的概念和合金形成条件的理解
培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
【教学方法】讨论，探究，实验法【板书】第八单元课题1 金属材料
【引入】大家好，今天我们一起学习《第八单元课题1金属材料》，说起金属材料，同学们并不陌生。这是一些我们生活中常见的物品，哪些是金属材料制成的？它们都是金属材质吗？
【讲述】金属材料除了纯金属，也包括合金。
人类很早就开始利用金属材料了。那么在历史上推动生产力发展的重要金属有哪些呢？请宁杨同学代表她们小组和我们分享一下他们搜索到的资料，掌声有请！
【学生汇报1】
【板书】一、金属材料的历史
【讲述】从汇报中，我们了解到Cu、Fe、Al这三种金属的应用依次在历史上发挥了重要的作用。不知道同学们是否好奇，地壳中含量最高的金属元素是Al、第二是Fe、而Cu则含量较少，为什么Cu反而是最先被广泛利用，Al却到近100年才开始广泛利用呢？（与冶炼难易程度有关），冶炼的难易与什么有关？不知同学们发现没有，青铜器大都保存较为完好，而铁器往往锈蚀的厉害，这说明Fe比Cu活泼，更易与其他物质发生反应。那么相应的，越活泼的金属越难冶炼出来。这涉及金属的化学性质，我们下节课再具体讨论。
这节课，我们主要讨论金属材料的物理性质和用途。
在前面寻找金属材料的过程中及日常生活中，你通过金属材料的哪些共同性质可以将它们与非金属区分开？
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