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初三化学下学期期末试卷讲评(东莞市参赛课件--常平中学)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
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    • 更新时间:2008-08-15 23:10:16
    • 上传时间:2008-08-15 23:08:48
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  • 初三化学下册期末考试试卷讲评

    参赛教案)

    一、教学设计思路

    针对《考试说明》中所列的知识考查点、考查内容以及试题的变化特点进行详细的讲评与复习。通过建立以学生为主体,老师为主导的教学模式,实行精讲精练结合专题训练的策略来进行复习

    二、教案

    课题

    初三化学下册期末考试试卷讲评

    教学目标

    在讲评与复习中,根据试卷与复习内容按以下过程进行操作:老师提出考查的知识点学生小结老师精讲和点评学生回顾反思精选习题精练。

     

    重点

    引导学生在学习方法和思维方式上的转变迈出较大的步伐。在试卷的中各大题的知识板块穿插融合在一起,要求学生全面掌握和综合运用所学知识去分析和解决问题。练习与讲评题目出现许多体现新课程改革方向的内涵,如实验探究题、情景题、开放性题等试题。

     

    难点

    1、巩固学生的基础知识和基本技能。

    2、通过具有实际背景的,综合性的开放性问题,以学生发展为本,注重提高学生分析和解决实际问题的能力。

    教学方法

    讲评、复习与精练

    仪器、用品

     

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    指导检查试卷。共同探讨如何来求解,通过讨论,知道答题的对错、解题方法的差异,同时还提高了答题技巧,使一部分学生由不会考试到会考试,解题过程由繁到简。

     
        1.
    查:学生更正错题、独立思考试卷:错题?为什么会错?
       

    培养学生自主学习、合作学习、研究性学习的能力。

    2.议:议论、查过程、议差异、问疑难。自己的答案错了,正确的答案是什么?是如何求解的?若自己的答案是正确的,但和别人解题过程不同,谁的解题过程更优?

    培养学生合作交流、自主学习、研究性学习的能力。

    讲评试卷。点到简单题,解决疑难题,突出重点题,指出异同点,总结规解性。对疑难题,主要是启发学生如何分析,如何找到解题的切入口,有哪些解题途径、等等;对重点内容,要不断挖掘,逐步拓宽和加深,使学生真正弄懂、吃透,最后要指导学生总结规律和解题技巧,帮助记忆。另外,指出化学用语书写不规范,不按题目要求答题也是丢分的主要原因,强调类似问题。


        3.
    听讲评:纠正答案。学会如何分析疑难题,如何找解题的切入口,解题途径、挖掘重点内容。

     

    自己揣摩、在老师点拨的方法下悟出答题方法

     

    找出错因:1化学实验的仪器名称、操作术语,元素名称的书写,实验现象的描述。

    2、化学用语书写不规范,不按题目要求答题,混淆类似问题。

    抓住学生知识上的薄弱环节,错因,点拨到位

     

    逐步拓宽和加深,真正弄懂、吃透,最后学会总结规律和解题技巧并记忆。

     

     

    反思丢分的主要原因,完善知识结构,培养考试心理。

    思。指出今后学习中应该注意的地方。

    4.思:学生反思考场上答题的得失,试卷讲评后的收获。

    了解自己的学习基础,完善知识结构,培养考试心理。在今后复习时就能做到因材施教,有的放矢,节省时间提高效率。

    辅导学生结合考试的得失、讲评后消化吸收情况,归纳解题方法和技巧,及时将讲评中获得的新知识整合到自己原有的知识体系中,使讲评效果更优。

       5. 辅。学生结合考试的得失、讲评后消化吸收情况,归纳解题方法和技巧,及时将讲评中获得的新知识整合到自己原有的知识体系中。

    提供给学生自己总结、讲评的机会,让拥有新颖解法的学生介绍他们的解法及其思路产生的过程,培养学生的表达能力,体验成功的喜悦。

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