高三化学学科一体化教学案--铁、铜的获取及应用(江苏丹阳吕叔湘中学)
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
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高三化学学科一体化教学案
编写人 景 均 编号 28 课时 课时28—铁、铜的获取及应用
专题三 从矿物到基础材料
一、考纲要求：
1．了解铜的物质性质，掌握铜的化学性质及其应用
2．掌握铜的氧化物和氢氧化铜的性质及其应用
3．了解硫酸铜等铜盐的性质及其应用
4．了解铜及其化合物间的相互转化
二、知识结构：
(一)、铜的结构、存在、性质和用途
1．铜的结构、存在：
铜元素在元素周期表中位于 族，原子结构示意图为：
电子排布式为： 地球上有少量单质铜，主要以化合态存在。
黄铜矿： ，孔雀石：
2．物理性质
铜是硬度较 的 色金属，具有良好的 性、 性和 性
3．化学性质
(1)与非金属反应：
①在加热时氧气反应，生成 氧化铜：_
在含有二氧化碳的潮湿空气中放久后：
②与硫反应：
③与氯气反应：
(2)与酸反应：
①与浓硫酸的反应：
②与浓硝酸的反应：
③与稀硝酸的反应：
④在氧气的存在条件下与稀硫酸的反应：_
〖描述〗铜与稀硝酸在烧瓶中反应的现象
注：实验现象描述的应用固、液、气三个角度来考虑。那么每个角度从哪些方面来思考呢？
(3)与盐的反应
①与硝酸银溶液反应：
②与氯化铁溶液反应：
【实验】在试管中加入3mL乙醇，把一端弯成螺旋状的铜丝放在酒精灯外焰上加热，使铜表面生成一薄层黑色的氧化铜，立即把它插入盛有乙醇的试管里，这样反复操作几次，闻生成物的气味，并观察铜丝表面的变化。
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