第三章 自然界中的元素 全章教案及课件（福安市第一中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 资料大小：2.44MB
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- 下载次数：32
- 更新时间：2008-10-24 11:05:30
- 上传时间：2008-10-24 11:06:53
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- ※资料简介※
本章说明
一、教学目标
1.知识与技能
根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解碳及其重要化合物的主要性质，以及它们在自然界和生产、生活中的相互转化。
通过氮的循环，了解氮气、氨气、铵盐及其硝酸的主要性质，认识其在生产中的应用。
通过实验及探究活动了解硫单质、二氧化硫等的主要性质，探讨不同价态硫元素之间的转化途径。
通过了解海洋中的重要元素，认识金属镁、溴单质、碘单质和卤化物的主要性质及其在生产中的应用。
2.过程与方法
运用氧化还原理论研究物质的氧化性和还原性，探讨含有相同元素的物质之间的相互转化。建立含有相同元素的化合物之间在一定条件下可以转换的观念。使学生体会到物质的性质受多种因素的影响，并进一步认识到实验中条件控制的原理。
3.情感态度与价值观
通过让学生了解人类活动对氮循环和环境的影响、酸雨问题和海洋资源的综合利用，让学生了解人类活动对生态环境的影响，使学生产生人类与环境和平相处的情感，激发他们运用化学知识解决环境和资源问题的兴趣和热情。
二、整体说明
在选择和组织本章教材的内容时，要考虑三条基本的内容线索：
（1）化学学科的基本知识线索。
（2）科学探究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略线索。
（3）反映化学与社会、环境、个人生活实际和科学技术的广泛联系、相互作用，具有STS教育价值的内容主题和学习素材。
从自然现象引出一节教材的核心内容。采用了“从自然到化学，从化学到社会”，“从自然界到实验室，从实验室到社会生活”的思路，将学生对自然界的认识、对社会生活实际的了解与化学实验室的科学探究三者之间紧密联系在一起，开阔学生认识元素与物质的视野、建构更加富于迁移的认知框架。
碳及其化合物以碳元素的多样性为线索，探索碳元素单质的多样性、碳化合物的多样性、碳元素转化的多样性。
硫及其化合物以硫的转化为线索，探索硫在自然界中的转化、硫在实验室中
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