第二单元 钠、镁及其化合物--镁的提取及应用（戴埠高级中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：苏教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：10.81KB
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- 资料审核：
- 下载次数：25
- 更新时间：2008-10-27 15:18:08
- 上传时间：2008-10-27 15:18:42
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- ※资料简介※
戴埠高级中学教案
科目
化学
课题
镁的提取及应用
执笔
组内成员
知识界面
1、掌握从海水中提取镁单质的方法，认识到镁是较活泼的金属，有较强的还原性。
2、掌握镁单质及其重要化合物的化学性质，了解镁合金的应用。
过程方法
1、将不同的物质进行比较、分析，有利于找出不同物质间的相同点和不同点。这样就便于我们来理解和掌握新知识，因此对比学习法是我们学习化学的重要方法
情感目标
从海水制取镁，再由镁制取广泛运用的美合金，让我们充分领悟到充分利用海洋资源的重要性。
目标达成
教学过程
学生活动
引导学生认识到我们的化学性质一般是由结构得出化学性质。
老师实验，在实验中要注意集气瓶中要加入细纱以防集气瓶爆裂
【引出】由镁的结构引出镁的化学性质，然后把镁和钠比较，观察他们的性质差异
表一 镁和钠的结构比较
电子层数
最外层电子数
原子半径
失电子数
还原性
镁
钠
一 镁的化学性质
完成下列实验，观察并讨论将所得的结论填入下表
【实验一】取一根长4～5cm长的镁条，用砂纸将表面的氧化物磨去，用坩埚夹持镁条，在酒精灯上点燃后，伸入充满二氧化碳的集气瓶中观察现象。
【实验二】在一支试管中放入一小段檫去氧化膜的镁条，再向试管中加入一定量的稀硫酸，观察现象。
表二 镁的性质实验
实验现象
结论
实验一
实验二
实验方程式：
镁和二氧化碳：
实验过程中伴随着反应： （镁和氮气）
尝试着从他们的结构得出他们的化学性质
观察实验现象，得出镁的性质，从而试着写出镁的有关化学方程式
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