第四章 非金属及其化合物
第二节 富集在海水中的元素——氯
第一课时
一、本节教材分析:本节由两部分组成:一是氯气的性质、用途,二是Cl-的检验,再在科学视野中对卤素作了简单的介绍。教材从海洋中富含的大量的食盐入手,引入海洋中富集的元素氯,然后从原子的结构分析其化学性质,从舍勒对氯气的发现引入实验室制法,再安排氯气的性质及用途的学习,最后学习氯离子的检验。
本课时(第一课时)教材分析:教材首先介绍了人们熟悉的含氯元素的盐,让学生在认识上有一种亲近感;由于物质结构决定性质,按下来介绍氯原子的结构。本课时的重点是学习氯气的性质。氯气的实验室制法,仅在“科学史话”中作了介绍,教材安排氯气与金属及非金属的反应,以使学生了解其在反应中体现出的强氧化性。
二、教学设计思路:多媒体展示大海的美景及晒盐场,创设学习情境引出探讨课题,通过分析结构预测氯元素原子性质,科学史话中引入Cl2制备原理。对氯气与金属的反应,通过学生阅读图片及书写化学方程式,并引导学生从氧化还原反应的角度来理解和认识这些化学反应,并得出氯气具有强氧化性。
教案:
课题 |
富集在海水中的元素——氯 |
教学目标 |
一、教学目标: (一)知识与技能: 1、了解氯气的物理性质。 2、初步掌握氯气的化学性质,并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应,了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 3、提高规范操作能力、实验观察能力、归纳思维能力和分析思维能力。 (二)过程与方法: 通过分析现象,探究事物本质,逐步形成独立思考的能力。 (三)情感态度与价值观: 通过学习氯气的发现和确认的过程,认识化学实验在化学研究中的重要作用,体会科学家对科学事业的推动作用。 |
重点 |
氯气的化学性质 |
难点 |
氯气的化学性质 |
教学方法 |
利用多媒体课件辅助教学,在教学过程中创设问题情境,组织探究性学习 |
仪器、用品 |
仪器:启普发生器、导管(若干)、酒精灯、火柴、集气瓶、 药品:锌粒、稀硫酸、氯气。 |