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第3节硫的转化--实验室里研究不同价态硫元素间的转化教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：7.81KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：150
- 更新时间：2008-12-26 12:19:21
- 上传时间：2008-12-26 12:20:01
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※资料简介※
“实验室里研究不同价态硫元素间的转化”教学设计

一、教材分析

《实验室里研究不同价态硫元素间的转化》是化学必修1中第三章《硫的转化》第二课时的内容，硫及其化合物的主要性质之一在于氧化性和还原性。而不同价态硫元素间的转化正好能够体现各种含硫物质的氧化性和还原性。本节教材突出了“不同价态硫元素”及“硫的转化”的观点，从硫在自然界中的存在和转化，进而探讨硫的主要性质--氧化性和还原性。然后以探讨硫的主要性质的思路和方法为基础，借助方法引导，在实验室中实现不同价态硫元素间的转化，从中总结二氧化硫的主要性质。进而引出下一讲“硫酸的工业生产”和“酸雨及其防治”的有关知识，体现硫在工业生产中的转化。

二、学生分析

学生已经学习《碳的多样性》、《氮的循环》知识，对于研究物质性质的方法和程序已有一定的基础，可以进行简单的实验探究活动。通过学生参与和讨论，来探究不同价态硫元素间的转化，概括整合二氧化硫的性质；同时让学生体会到主动探究、合作学习的乐趣，从而激发学习化学的兴趣。

三、教学目标

知识与技能：

1、使学生掌握0价、+4价、+6价硫元素间的相互转化，了解二氧化硫的性质。

2、培养学生设计实验，动手操作的能力。

3、培养学生思维能力，观察能力，分析和解决问题的能力。渗透并培养学生的探究意识。

过程与方法：

1.鼓励学生采用多种反应原理设计实验方案，分析确定最优方案进行实验。

2.鼓励学生课余时间通过多种渠道收集有关资料，在课堂上进行交流。

情感、态度与价值观：

1.培养学生严谨的科学态度和合作精神，渗透赏识教育

2.体验研究过程，激发学习化学兴趣。

四、教学重点，难点

1、探究不同价态硫元素之间的转化。
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