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第二单元研究物质的实验方法--溶液的配制及分析(江苏省镇江中学公开课教案及课件)

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：269.06KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：82
- 更新时间：2009-01-31 22:28:35
- 上传时间：2009-01-31 22:29:03
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※资料简介※
溶液的配制及分析

           江苏省镇江中学

一、教学目标

1．使学生掌握一种新的表示溶液组成的方法——物质的量浓度，掌握物质的量浓度概念，符号和单位，以及引入物质的量浓度的意义。

2．使学生掌握配制一定物质的量浓度的溶液的实验方法，并且可以初步进行实验误差分析。

3．培养学生关注身边科学、学会运用所学知识指导生活实践的能力。

4．培养学生学会反思小结和合作交流的能力。

二、教学构思

    从生活实际出发，引出溶液组成的几种表示方法，设计问题情景，探究如何得到一定体积的溶液，自然过渡到容量瓶的使用。通过学生动手练习，完成一定物质的量浓度的溶液的配制过程，并初步进行实验误差分析，从而引出物质的量浓度并得出清晰的物质的量浓度的概念。最后人人动手写《教学小反馈》达到巩固课堂的目的。

三、教学过程

【情境导入】

1．某酒瓶上标有“品名：老白干珍藏酒47度，香型:清香型，净含量:500mL，酒精度:47%(V/V) ”,其含义是什么？

2. 广告词：“蓝瓶的钙，好喝的钙，每天一支” 的依据是什么？

【设置问题】

在初中我们学过溶液，那么溶液组成的表示方法是什么？

还有没有其他的表示溶液组成的方法呢？

【实物展示】

溶液组成的三种不同表示方式。

【实验小回顾】

    配制一定溶质质量分数的溶液
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