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课题2 化学肥料第二课时说课稿（人教新课标）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：6.51KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：289
- 更新时间：2009-04-29 21:13:48
- 上传时间：2009-04-29 21:14:58
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※资料简介※
化学肥料第二课时说课稿

一、教材分析

1、 地位和作用

本节主要讲解化肥的简易鉴别，教材以“活动与探究”和“资料”的形式分别介绍了氮、磷、钾肥的区分和不同氮肥的鉴别，教材设计了简单易行的实验，引导学生观察、分析、总结出出区分方法。这对于农村学生来说，有很高的实用价值。

2、教学目标

(1)知识与技能

项通过了解各种化肥物理性质与化学性质的不同，学会简易鉴别化肥。知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时应注意的事项。

(2)过程与方法

通过实验探究，总结鉴别物质的基本思路和方法。

(3)情感态度与价值观

通过学习，使同学们认识到生活中处处有化学，化学对社会的两面性。学会辩证统一的认识问题。培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。

3、重难点：鉴别物质的思路和实验操作

二、学情分析

在学习本节课之前，学生已经学习了酸碱盐之间的复分解反应，为本节课的学习打下了一个很好的基础，而且我们的学生大都来自农村，对于化肥比较熟悉，所以学生学起来并不是很难。

三、教学方法

1、教法：

1、利用实物和多媒体增加学生的感性认识让学生从中发现问题、提出问题引发学生学习的兴趣。

2、讲练结合法。学完每一小节后都有相应的反馈练习，及时了解学生的掌握情况。

2、学法：

1、实验探究法：让学生有目的进行思维和观察，并对实验现象进行正确的分析，得出实验结论。

2、归纳总结法：通过探究实验总结归纳鉴别物质的基本思路和方法.

四、教学过程：

【问题导入】：我们大部分学生都来自于农村，在家都经常接触到化肥，那么你认识是哪种化肥吗？我们应该怎样区分呢？
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