教(学)案-课题2《分子和原子》教案（南京市29中致远校区）|课题4 化学式与化合价|第四单元自然界的水|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

※下载地址※

(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)

※资料简介※

课题2 分子和原子（第一课时）

南京市二十九中致远校区

【教学目标】

知识与技能：

1、认识物质是由分子原子等微小粒子构成的。

2、能运用分子原子的观点解释一些简单的生活现象。

过程与方法：

从学生熟悉的日常生活实例出发，然后利用实验、比喻等方法增强直观性。

情感态度价值观：

培养抽象思维能力，想象能力及分析推理的能力。

【教学重点、难点】

认识分子原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子。认识微观粒子的特征。

【教学过程】

教学过程	学生活动	设计意图
引入：在生活中，不知同学们有没有发现这样一种现象：盛放在敞口容器中的水，在常温下会减少，如果受热减少得更快，为什么？走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气？湿衣服为什么经太阳晒后会变干？等等这一系列现象不知同学们有没有深究过其中的原因，那么带着这些问题，我们来做一个实验。演示实验3-2如图所示，向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。设问：品红为什么能使水变红呢？讲述：在很久以前，许多学者就对上述这些问题进行了探究。他们通过研究发现，所有的物质都是由一些微小的粒子构成的。这些粒子看不见，摸不着，但是它们确实是存在的。同学们可能要问，这些微粒是什么呢？它们又有哪些性质呢？本节课我们就来学习构成物质的其中两种微粒：分子和原子及其基本的性质。	学生根据日常生活经验思考，感知粒子的存在，从真实的情景中发现值得研究的问题，产生探究欲望。仔细观察实验。回答现象：品红逐渐向水中扩散。但时间较长后才扩散均匀。	引导学生利用“见著知微”的方法建立物质的粒子观激起学生寻求变化本质和内在原因的欲望。