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课题2《燃料和热量》教案、学案、课件(南京市三十九中学)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:PPT 课件
    • 教材版本:人教新课标
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:746.33KB
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    • 更新时间:2009-12-13 13:08:16
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  • 课题2  燃料和热量教案(第二课时)

    (南京市三十九中学)

    教学目标

    一、知识与技能:

    1、知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用;了解化石燃料的不可再生性。

    2、了解化学反应中的能量变化,认识燃料充分燃烧的重要性。

    二、过程与方法:

    1、运用阅读、自主学习思考、讨论的方法来获取信息。

    2、运用实验的方法来得出甲烷组成中碳、氢元素的结论和化学反应中能量的变化的结论

    三、情感态度与价值观

    通过学生搜集资料的过程,体验成功的喜悦,了解人类文明的发展过程,获得民族自豪感,了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性,增强节约使用能源的观念

    教学模式:探究式教学法交流讨论

    创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野

    实验器材及药品:(1)冷而干燥的烧杯,试管,小烧杯,玻璃片;

                    (2)CH4气体,镁条,盐酸,氢氧化钡晶体,氯化铵晶体。

    教学过程:(第二课时)

    探究活动二:验证天然气主要成分——甲烷的组成元素

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    讲述能源是人类生存和发展的重要物质基础,是从事各种经济活动的原动力,也是社会经济发展水平的重要标志。

    【展示多媒体资料】天然气将成为带动未来人类发展的第一能源。从天然气的开采,作为城市燃料的优点,展望开发新领域的美好前景等。

    【提问】

    1.我国的“西气东输”的“气”是什么物质?

    2.天然气的主要成分是什么?

    3.甲烷有哪些物理性质吗?

    4.点燃甲烷前是否要验纯?写出甲烷燃烧的化学方程式。

    【板书】

    【提问】 你会设计实验验证甲烷的组成元素吗?根据甲烷的可燃性,通过产物二氧化碳和水,你会设计实验吗?

    【提问】① 设计实验方案所依据的原理

    ②实验仪器和药品

    ③ 实验步骤

    【总结】完成表格(见学生学案)

    (注意学生语言表达是否准确到位)

     

    【设问】由燃烧产物CO2H2O,推断出甲烷中一定含有碳、氢元素,含或不含氧元素?

    如何测定甲烷中只含碳、氢元素,不含氧元素?

    【讲述】有机物中元素测定的方法:

    氢元素:点燃有机物,在火焰上罩干而冷烧杯,看是否有水珠出现

    碳元素:点燃有机物,在火焰上罩盛放过石灰水的烧杯,看石灰水是否变浑浊

    氧元素:算出碳元素和氢元素的质量;

    ⑴有机物质量>碳元素+氢元素,含有氧元素

    ⑵有机物质量=碳元素+氢元素,不含有氧元素

     

    【指导学生做练习】

     

     

    【结论】甲烷只含碳、氢元素

     

     

    【拓展】

    1、煤矿的矿炕里经常有甲烷逸出(瓦斯气)

    2、煤气厂常在家用天然气中特意掺人少量有闻气味的气体,其目的是

     

    【猜想】化石燃料被人们广泛使用,是因为它

    燃烧能产生大量的热量。那么,是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?

     

    探究活动三:化学反应中的能量变化

    [实验7—5]在一支试管中加入几小段镁条,再加入5 mL盐酸,观察现象,并用手触摸试管外壁。

    [补充实验]在一个小烧杯里,加入约20g已研磨成粉末的Ba(OH)2晶体,将小烧杯事先放在已滴有34滴水的玻璃片上。然后再加入约10gNH4Cl晶体,并立即用玻璃棒搅拌,使Ba(OH)2晶体与NH4Cl晶体充分反应。观察玻璃片上的水是否由于结冰而将玻璃片与小烧杯粘在一起。

    【提问】

    这两个实验说明了什么问题呢?

    【总结】化学反应中的能量变化有放热和吸热。化学反应中的能量守恒,存在者能量的储存释放。化学反应中:反应物能量高生成物能量低,表现为放热反应;生成物能量高反应物能量低,表现为吸热反应                                           

     

    倾听、观看

     

     

     

    思考

     

    回答

    我国“西气东输”的是天然气,天然气的主要成分是甲烷。

    甲烷是无色、无味的气体,极难溶于水,密度比空气小。可燃性气体点燃都可能发生爆炸,所以要验纯。

     

     

    学生记录

     

     

     

     

    学生相互讨论,回答相关问题

     

     

    依据实验填写有关内容

     

     

    质疑,引起学生探究的欲望

    思考,寻找解决问题的方法

     

    学生练习,完成学案

    16甲烷燃烧产物

    浓硫酸洗气瓶增重44

    氢氧化钠洗气瓶增重36

    m(C)44g×124412g

    m(H)36g×2184g 

    12g 4g16g 16g

     

    学生回答

    煤矿里必须采取通风设施

    煤矿里一定要严禁明火

    便于及早发现煤气是否泄漏

     

    思考

     

     

     

    [现象]实验7—4,试管中有大量气泡冒出,试管壁发热,

    [结论]镁与盐酸反应产生热量

     

    [现象]由于结冰,玻璃片与小烧杯粘在一起

     

     

     

    学生回答

    化学反应中都伴随有能量的变化,有些化学反应中有热量放出,有的则从外界吸收热量

     

     

     

     

    认识天然气对人类发展的重要性

     

     

     

     

     

     

    认识甲烷的主要性质

     

     

     

     

     

    复习回顾旧知识引出探究方案

     

    运用探究实验的一般规律:步骤、现象、结论,对实验的原理进行反思与交流

     

    鼓励学生动脑

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    复习物质与元素质量的换算知识,用于解决新问题

     

     

     

     

     

    理论联系实际

     

     

     

     

     

     

    演示实验中发现问题

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过现象,总结化学规律

    培养归纳能力

     

     

     

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