课题2《分子和原子》教案（坑口中心学校）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：8.09KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：29
- 更新时间：2010-01-26 10:13:04
- 上传时间：2010-01-26 10:13:44
- ※下载地址※
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- ※资料简介※
第三单元 课题2：分子和原子（第一课时）
坑口中心学校
知识与技能：
（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子
（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象
过程与方法
（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子
（2）充分发挥学生的空间想象力
（3）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工
情感、态度与价值观
（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣
（2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力
（3）增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、努力学习化学的志向。
重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念
难点：抽象思维的培养
教学准备
1、 准备品红和氨的扩散实验的仪器
2、 准备酒精和水的混合实验
3、 各小组发放一个针筒
课时安排： 2 课时
教学过程：第一课时：1、物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2、分子的特点：①分子的体积和质量都很小。
②分子在不断的运动着。
③分子之间有间隔。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，设问激趣
创设情境
1、把一瓶空气清醒剂带进教室，放在讲台上，打开瓶塞，同学们为什么会闻到香味？
2、盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么？
学生思考、讨论
从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲
设问激趣，导入新课
过渡
在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小粒子构成的设想
[板书] 课题2：分子与原子
一、分子的存在
确立物质是由分子和原子构成的观点；
形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。
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