PPT 课件-7.1《燃烧和灭火》课件+教案（黄冈市蔡河中学）|课题1 燃烧和灭火|第七单元燃料及其利用|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：PPT 课件
教材版本：不限
适用学校：不限
所需点数：1点
资料来源：收集
资料作者：
资料大小：18.28MB
资料上传：admin
资料审核：
下载次数：156
更新时间：2010-10-08 23:11:38
上传时间：2010-10-08 23:19:38

※下载地址※

(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)

※资料简介※

课题学习：燃烧和灭火

黄冈市蔡河中学

一、教学任务分析及思考

教学目标	知识目标	1、学生认识燃烧的必要条件、燃烧的概念； 2、了解易燃物的安全知识； 3、了解灭火的原理。
	教学思考	1、通过控制燃烧的条件活动及对比实验探究燃烧的条件，培养学生实验探究能力和分析、归纳问题的能力，从而理解控制变量进行科学实验的方法。 2、通过分析生活和实验中常见的燃烧现象，认识燃烧实质； 3、通过观察面粉燃烧发生爆炸的视频，分析认识生活中的爆炸现象，初步认识燃烧的利与弊，事物的两面性。 4、通过火灾带来危害的相关图片，再次认识事物的两面性，同时通过多方法熄灭蜡烛活动，培养学生实验探究能力和分析、归纳问题的能力，同时了解灭火方法，分析得出灭火原理。 5、运用燃烧条件和灭火的原理解决实际生活问题，让学生体验到化学来源于生活，同时服务于生活。 6、通过实验分析Na₂CO₃和稀盐酸反应灭火的实验，认识灭火器的原理，了解常用的灭火器。 7、通过展示“珍爱生命、用知识守护生命、行为准则我来护、易燃易爆我知道”等为主题的图片展示，对学生进行安全知识教育。
	能力目标	1、认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。 2、通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。 3、能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点。
	情感态度	1、通过燃烧条件的探究实验，使学生初步建立起事物的发展变化，“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用”的观点。 2、渗透一切事物都是“一分为二”的辩证唯物主义观点，体会“科学是把双刃剑”，只有掌握其规律，才能趋利避害。 3、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
重点	围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。
难点	燃烧条件的探究；认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。

二、教学准备：

1、媒体资源：

自制课件、歌曲《我和你》、视频《冬天里的一把火》部分、视频《探究燃烧条件》、视频《燃烧条件和灭火关系》、视频《面粉粉尘爆炸实验》；

2、实验准备：

⑴把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。

⑵点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。

⑶把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。

⑷熄灭蜡烛的方法：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠溶液、稀盐酸等。

三、教学时数：2课时

四、教学过程

（一）教学引入

1、教师谈话：（在音乐《我和你》中激情讲话，同时媒体展示出谈话内容）

走近蔡中九（4）班，

近一个月的亲密接触

班风端正，学风纯朴

一切都那么亲切

特别是邂逅可爱的同学

教学双边活动的更加默契

不寻常的心情

有欣喜，有激动

相信短短的一个个45分钟

留给彼此的

不会只是一堂堂化学课……

正如歌中唱到，“来吧，同学，伸出你的手……”

2、师生活动（继续播放音乐）：请同学伸出你的手，请用你的左手去拍右手，再请用你的右手去拍你的左手，最后请用你的左右手同时互拍。

请问：哪次声音更响亮？（学生：双手互拍声音更响）你想到了什么？（学生：团结）

教师：是呀，团结就是力量，虽然我们从未相识，但只要我们团结在一起，就一定能上好这节课。请同学们再次伸出你的双手，把你的信心和激情用掌声告诉我。（学生：掌声）

3、教师谈话：

谢谢同学们的掌声。现在虽然是寒冷的冬天，但你们的热情让我感觉到就象“冬天里的一把火”。

（媒体：出现一张火苗的图片，出现字幕“冬天里的一把火”，播放视频《冬天里的一把火》部分）

4、教师谈话：（关于火的作用）

寒冬里，火能给我们带来温暖；生活中，因为火能让我们品味美味佳肴；奥运场上，历经五洲四海，光明圣火相传，为人类彰显着和平与希望；承载“神七”飞天，中华民族挺起脊梁。（媒体逐一展示相关图片）

请问：火是怎样产生的？（学生：燃烧）

上一篇资料:教学文本
下一篇资料:2011届高三化学鲁科版一轮复习课件+课时训练--选修3 物质结构与性质