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3.3《性质活泼的氧气》同步测控优化训练（鲁教版九年级化学）

※基本信息※
- 资料类型：一课一练
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
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- 下载次数：82
- 更新时间：2010-12-11 16:34:20
- 上传时间：2010-12-11 16:35:01
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※资料简介※
第三节性质活泼的氧气
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.在标准状况下，氧气是一种__________色、__________气味的气体。它的密度比空气__________，__________溶于水。液态氧的颜色是__________。
思路解析：本题考查氧气的物理性质。
答案：无没有略大不易淡蓝色
2.氧气的化学性质__________，能与许多物质起反应。氧气具有__________，是常用的__________。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能__________。
思路解析：本题考查氧气的基本化学性质：可以支持燃烧。
答案：比较活泼氧化性氧化剂复燃
3.化合反应是由两种或两种以上物质生成的__________反应，是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟__________发生的反应，不仅仅是跟氧气。
思路解析：本题考查化合反应和氧化反应的概念。能够提供氧元素的是氧气或含氧化合物。
答案：另一种物质氧
4.(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是______________________________。
(2)写出下列反应的文字表达式。
①铁丝在氧气中燃烧：________________________________________。
②实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气：________________________________________。
③蜡烛在空气中燃烧：________________________________________。
思路解析：本题考查铝丝在氧气中燃烧，生成氧化铝，放出大量的热。玻璃容器容易炸裂，必须垫上一层水和细沙；考查氧气的制备和蜡烛燃烧等的反应文字表达式。
答案：(1)防止生成的四氧化三铁炸裂集气瓶
(2)①铁+氧气四氧化三铁
②高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
③石蜡水+二氧化碳
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.下列变化中，属于化学变化的是（    ）
A.酒精挥发           B. 氧气液化            C.矿石粉碎           D. 钢铁生锈
思路解析：本题考查物质变化过程和本质。酒精挥发，由液体变成蒸气，属于物理变化；氧气液化，由气体变成液体，属于状态变化；矿石粉碎，属于物质形状变化；钢铁生锈，则由铁生成氧化铁，有新物质生成，属于化学变化。
答案：D
2.一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是__________。写出该反应的文字表示式______________________________。
思路解析：暗红色物质可以燃烧，产生白烟,这是红磷的特征。本题考查红磷的物理性质和化学性质。
答案：红磷红磷+氧气五氧化二磷
3.对氧气物理性质的叙述正确的是（    ）
A.易溶于水                                  B.在-183 ℃变为淡蓝色液体
C.在-218 ℃时变为白色固体                    D.在标准状况下密度比空气略小
思路解析：本题考查对氧气物理性质的理解和掌握情况。
答案：B
4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（    ）

思路解析：铁丝在氧气中燃烧，必须铺上细沙或水，否则会炸裂集气瓶。
答案：B
5.关于氧气用途的说法不正确的是（    ）
A.氧气可用来炼钢                            B.氧气可用来灭火
C.氧气可用于登山或飞行                      D.氧气可提供动植物呼吸
思路解析：炼钢中利用氧气除去钢铁中的碳；氧气可以助燃而不能用于灭火；登山或飞行时由于高空缺氧而需要提供氧气；氧气可以供动植物呼吸进行新陈代谢。
答案：B
6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（    ）
A.河水清澈           B.黄河水浑浊           C.有鱼虾            D.河边空气好
思路解析：鱼虾能够在水中生存，说明水中含有足够的氧气。
答案：C
快乐时光
子在川上曰
    有一个老师要学生翻译论语中的一段：
    子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！
    结果一天才学生发挥出他累积十几年至高无上的国文水准说道：
    “子在床上曰：睡得很舒服，不写作业！”
    老师一听，叹为观止，摸摸学生的头说：
    “汝百年之才也！吾悻而教之。”（你真是一百年才出现一次的蠢材，我越教你越不爽。）
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.能使带火星的木条复燃的是（    ）
A.空气              B.氧气              C.氮气             D.二氧化碳
思路解析：氧气能够助燃,而氮气、二氧化碳则不支持燃烧；空气中存在氧气，但氧气浓度太小而不能使带火星的木条复燃，复燃必须是高浓度的氧气。
答案：B
2.(经典回放)下图是从空气中分离氧气的示意图：
请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条。

组成：_________________________________________________________________________。
结构：_________________________________________________________________________。
性质及变化：___________________________________________________________________。
思路解析：本题是一道图示情景题，主要考查氧气的工业制法及学生根据信息迁移知识的能力。工业上制取氧气的方法是将空气加压降温使之变为液态空气，然后根据液态氮和液态氧的沸点不同，升温分离出氧气。根据图示信息知，在这个变化过程中，构成物质的氮分子、氧分子并没有发生改变，所以这个变化应属物理变化。由图示还可获得的信息有：氧气（氮气）是由氧（氮）元素组成；氧分子（氮分子）是由氧（氮）原子构成；空气中氮气、氧气的性质保持不变；液态氧的沸点比液态氮的高等。
答案：空气主要由O2和N2组成 1个氧气（氮气）分子是由2个氧（氮）原子构成氮气的沸点比氧气低，液化空气制取氧气是物理变化
3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（    ）
A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应   B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C.蜡烛的燃烧是物理变化                   D.蜡烛受热熔化是物理变化
思路解析：蜡烛燃烧是蜡烛与氧气发生化学反应生成二氧化碳和水，而蜡烛的熔化则是蜡烛受热超过了它的熔点所导致的；蜡烛的熔化是物理变化而非化学变化。
答案：C
4.实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪
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