第九单元《溶液》各课题课件、学案、教案（人教版九年级化学）
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- 资料类型：PPT 课件
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第九单元 溶液
课题1 溶液的形成
第一课时 溶液
【三维目标】
1.知识与技能
○1认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念；
○2知道一些常见的乳化现象；
○3探究几种物质在水中溶解时溶液温度变化；
○4了解溶液在生产和生活中的重要作用。
2.过程与方法
○1学习科学研究和科学实验地方法，记录、分析实验现象；
○2采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。
3.情感态度与价值观
○1增强学习化学的兴趣；
○2树立发展勇于创新的精神。
【教学重点】
1.建立溶液的概念。 2.认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
【课时分配】 二课时
第一课时 溶液
问题：喝过雪碧、可乐吗，啥味道？喝过纯净水吗，啥味道？
结论：生活中的液体多数是混合物、不是纯净物。
下面我们重复两个生活中的实验。
【实验探究1】食盐、蔗糖溶于水的情况。
步骤 食盐加入水中 蔗糖加入水中
现象 食盐消失在水中 蔗糖消失在水中
结论 蔗糖、食盐都可以溶解在水中形成混合物
质量关系 m（食盐）+ m（水）=m(食盐水) m(蔗糖)+ m（水）= m(蔗糖水)
【解释】从微观角度分析--------。
【思考】我们得到的液体都是混合物。每种液体各部分的性质都一样；只要条件不变，无论放置多长时间，每种液体都没有沉淀析出。如此，你能给溶液一个定义？
一 溶液
1.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
溶液的特征：溶液是均一的、稳定的混合物。
2.溶质：被溶解的物质。如食盐、蔗糖等。
3.溶剂：能溶解其它物质的物质。如水（水是较好的溶剂，许多物质能溶解在其中）。
【质量关系】 m（溶质）+ m（溶剂）= m（溶液）
【讨论】指出下列溶液中的溶质和溶剂
溶液 溶剂 溶质
氢氧化钠溶液 水 氢氧化钠
食盐水 水 食盐
硫酸铜溶液 水 硫酸铜
碘酒 酒精 碘
【思考】我们都有这样的生活经验：衣服上沾上油滴时，用水很难洗去，解决的方法有
以下三种：可以用肥皂水洗；可以用洗衣粉洗；可以用汽油洗。用谁洗效果更好呢？
【实验探究2】
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