课题2《分子和原子》教案（人教新课标版化学九年级）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.54KB
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- 更新时间：2011-03-20 16:42:09
- 上传时间：2011-03-20 16:42:39
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- ※资料简介※
课题2 分子和原子
【教学目标】
1、识与技能：
（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的
（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子
（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象
2、过程与方法
（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子
（2）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念。
3、情感、态度与价值观
（1） 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣
（2） 培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力
【教学重点】从宏观现象微观粒子的运动 ，形成分子和原子的概念
【教学难点】抽象思维的培养
【教学准备】
1、 准备品红和氨的扩散实验的仪器
2、 准备酒精和水的混合实验
【课时安排】 2 课时
【教学过程】
第一课时：
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，设问激趣 创设情境
把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞
1、 同学们为什么会闻到香味？
2、 糖放入水中为什么不见了？
3、 衣柜中樟脑片为什么会不见了？ 学生思考、讨论 从学生 熟悉的现象入手激发学生的探究欲
设问激趣，导入新课 实验3—2：品红的扩散
在静止的水中品红为什么能扩散呢？ 学生实验； ]
观察现象；
思考讨论。 在学生亲身体验中激 发思维及探究欲
过渡
在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想
小结：物质确实是由微小的粒子——分子和原子构成的。
小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉 确立物质是由分子和原子构成的观点；
充分发挥学生的想象力。 形成物质是 由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。
肉眼看不见的分子是真实存在的吗？
展示图片：教材P48图3-6、3-7 看图想象分子的存在 让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。
肉眼看不见的分子有何特点？
1、 花香能闻到，但却看不到。
2、 能看到整块的糖，却看不到溶解 后的糖 思考、讨论，并归纳总结 锻炼学生分析、推理、归纳、总结的能力。
实验探究 对比分析 了解性质 分子很小
1个水分子的质量约是3×10<? x ml:namesp ace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />-26kg；
1滴水中大约有1.67×1021个水分子
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