3.2《分子和原子》第一课时教学设计（人教新课标化学九年级）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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分子和原子（第一课时）的教学设计
河池学院 化学与生命科学系
一、教学目标
1、知识目标：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。
2、能力目标：能运用分子原子的观点解释一些生活和实验现象，培养学生抽象思维能力、微观想象力和分析推理的能力。
3、情感目标：通过引导学生用分子、原子的观点来解释一些生活和实验现象，激发学生学习化学的兴趣，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和合作学习意识。
二、教学重点
⑴ 初步建立物质都是由微小粒子构成的观点；
⑵ 认识微粒的基本特征，用微粒的观点来解释日常生活中的现象。
三、教学难点
培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力。
四、教学方法
讲授法、演示法、引导-探究法、讨论法。
五、课前准备
1、对学生进行分组：6人为一个小组。
2、实验准备：
（1）、准备品红和氨的扩散实验的仪器和药品；
（2）、准备多媒体课件。
六、教学过程
1、创设情境
【教师活动】教师请学生闭上眼睛，向空中喷洒香水。
【学生活动】学生闻到感受香水的味道。
【提出问题】为什么离老师比较远的同学也能闻到香味呢？
【学生活动】思考讨论并回答。
【教师活动】展示课件：向学生展示大千世界的各种图片。
【过渡】大千世界，物质种类繁多，究竟物质是由什么组成的呢？
【学生活动】观看并思考
【教师活动】展示课件：放大500倍的花粉颗粒和放大50倍的头发。再让学生观察苯分子、硅原子图，由宏观到微观证明了分子的真实存在。
2、引入新课
【教师引导】在我们的日常生活中，有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉得到他们的存在。这些事实充分说明物质是由不可见的粒子——分子、原子构成。
【教师板书】一、物质是由分子、原子等微粒构成的。
3、探究活动
【教师活动】展示课件：请学生观看和感受一滴水的声音和图片，并分析一滴水中水分子的数据。
【学生活动】观看并思考
教师：通过分析水分子的数据，我们知道，分子的第一个特点:分子的质量和体积都很小。
【教师板书】二、分子的特点
1、分子的质量和体积都很小。
【教师引导】同学们，分子是性格活泼好动，还是文文静静的不动呢？
【学生活动】思考并讨论
【实验探究1】教师演示一：向盛有约40ml蒸馏水的烧杯中加入5—6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
【教师提问】为什么浓氨水遇酚酞会变红？
【学生活动】观察和讨论交流。学生一边观察一边交流，介绍自已观察到的现象。
【教师活动】引导学生总结，并展示课件。
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