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2010年鲁教版九年级化学系统复习全套教学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：6.75MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：32
- 更新时间：2011-12-01 16:55:12
- 上传时间：2011-12-01 16:57:21
※下载地址※
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※资料简介※
化学教学案
__年_ _月 ___日第__   _课时    主备教师______ 集备人员______
课题第二节水的分解与合成课型复习课
教学目标１、能从微观描述水的组成，认识化学变化的实质以及分子与原子的区别，能说出分子和原子构成的常见物质。
2、了解分解反应、化合反应、化学性质的概念，解认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
3、了解氢气第可燃性，认识氢气是一种理想的能源。
重点通过水的电解认识化学反应的实质及原子
通过氢气燃烧认识物质的性质。
难点微观上认识化学反应的实质，能对典型反应进行分类。
措施矫正教学环节教学内容
学习复习本章教材、完成以下知识空格；
1、水电解的化学方程式为______   ___2、_____         _____叫分解反应。
3、水是由__________和___________组成的。对结论的微观解释：当水分子分解时，构成水分子的____原子和_____原子进行了从新组合。每____个____原子结合成一个氢分子，每_____个_____原子结合成一个氧分子。很多的氢、氧分子组合成水电解器中的氢气和氧气。水发生上述变化是破坏旧分子，形成新分子的变化，因而属于________变化，所以化学变化的实质__________。
4、有的物质是直接由原子构成的，如：铁是由________构成，铜是由________构成，金刚石是由_________构成，氦气是由_________构成。原子是_______，性质有_____    ____         ____     ____     ______________
5、________的氢气在空气中燃烧，产生______色火焰，放出________，烧杯壁凝结有__________。该反应的化学方程式为__________________________。
2、___________________________叫化合反应。
对结论的解释：试从分子变化的角度分析，氢气和氧气化合生成水的反应。
2、氢气的用途有哪些？
1、_____________________叫做化学性质，如_____________。相同物质分子化学性质________，不同物质化学性质________。
2、_________________叫物理性质。如___   __、__      __、_       ___等。

合作探究 1、右图是电解水实验的简易装置图，由实验现象可以确定：A连接电池_____极，若A试管得到10mL气体，则B试管得到______mL气体。_____极生成的气体能使带火星的木条复燃，_____极生成的气体可以燃烧，发出_______色火焰。该实验说明水是由_______和________组成的。此反应的化学方程式为_______。
2、分子与原子有什么关系？
3、判断：水通电生成氢气和氧气，那么水是由氢气和氧气组成的。说明理由。
4、能否将不纯的氢气点燃？结果会怎样？

交流展示 1. 各小组之间相互纠错帮教。
2.各小组派讨论交流自己难解决的题目。
3.教师释难解疑。
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