人教版九年级化学第3单元课题2《分子和原子》教案及教学反思
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：95.53KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：119
- 更新时间：2012-01-16 23:02:48
- 上传时间：2012-01-16 23:03:21
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
课题2 分子和原子（第一课时）教案及反思
吴倩
一、教学目标
知识与技能
1、认识物质的微粒性：知道分子、原子等都是构成物质的微粒。能列举出常见的由分子、原子构成的物质。知道水、氧气、氢气、、二氧化碳、氧化汞是分子、构成的，知道汞、硅由原子构成的。
2、能用微粒的观点解释某些常见的现象：能用分子、原子之间是有间隔的、并在不断运动着的观点解释生活中的现象
3、知道由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子，即化学变化前后，存在于物质中的原子的种类不变。
4、知道分子是由原子构成的，知道由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本生没有变化，分子发生了变化。
过程与方法
通过活动与探究，初步了解实验条件控制的思想和方法，感受设计对比实验的作用，体会证据与结论之间的关系。
2、通过模型化的方式用微粒的观点去理解宏观现象的本质。
情感态度与价值观
1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣
2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力
二、教学重点、难点
重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念
难点：抽象思维的培养
三、教学准备
1、准备品红和氨的扩散实验的仪器
2、准备酒精和水的混合实验
四、教学过程：（简）
教师活动 学生活动 设计意图
[创设情境]见PowerPoint
日常生活中,我们都有这样的见闻:
1）糖放入水中为什么不见了？
2）路过化妆品店就闻到香味?
3）湿衣服晒干，水跑到什么地方去了？ 学生思考、讨论 从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲
实验3–2：品红的扩散:在静止的水中品红为什么能扩散呢？（同步加做加热水中品红） 学生实验
观察计录现象
思考讨论 在学生亲身体验中，对比激发思维、提高能力及探究兴趣
[过渡] 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?
展示图片：教材P48图3-6、3-7
小结：物质确实是由微小的粒子……分子和原子构成的。
确立物质是由分子和原子构成的观点充分发挥学生的想象力
看图想象分子的存在 形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。
- 上一篇资料:辽宁省大连市第十四中学九年级化学《二氧化碳制取的研究》学案
下一篇资料:氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的物理性质、化学性质及实验室制法统计表
- 1391·分子的运动（品红…
- 1086·课题2 分子和原子…
- 1052·无水酒精与水混合…
- 891·分子之间有间隔
- 788·布朗运动演示及动…
- 762·课题2 分子和原子…
- 719·红墨水扩散实验
- 562·课题2 分子和原子…
- 525·分子和原子
- 503·分子和原子
- 481·课题2 分子和原子…
- 450·高锰酸钾的扩散