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重庆市凤鸣山中学高一化学《最简单的有机物--甲烷》教案+学案+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.79MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：159
- 更新时间：2012-04-01 22:37:57
- 上传时间：2012-04-01 22:39:32
※下载地址※
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※资料简介※
第三章有机化合物
第一节最简单的有机物——甲烷（第1课时）教学设计
教学目标
知识与技能：
1.使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构；
2.掌握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反应；
3.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。
过程与方法：
1.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图片、甲烷的多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。
2通过讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法，教给学生科学的方法。
3 培养学生用新概念理解知识的能力；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。
情感态度与价值观：
1.通过甲烷的分子结构的探究，解析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。
2.使学生初步掌握研究物质的方法——结构解析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、解析现象、得出结论。
3.结合甲烷的组成、结构和性质关系的教学过程，通过动手实验，使其体会理论上的理解和亲手实验的不同，而且实验不总是每次都能成功，解析教训、总结经验，培养学生科学研究的态度，认真仔细、实事求是的作风。
教学重点: 甲烷的结构和甲烷的化学性质
教学难点：甲烷的结构、研究某物质的程序和方法。
教具准备：多媒体、水果（用于制作分子模型），化学分子模型结构，氯气和甲烷反应的实验器材及药品。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
引入以新闻解读的方式，介绍可燃冰的存在倾听从实际出发激发学生学习的积极性
活动1：
初识甲烷引导学生自学，归纳根据所学知识，结合课本自学，归纳了解甲烷的物理性质
复习已学的知识
活动2 ：
再识甲烷课前安排小组调查甲烷在自然界的存在，用途，及我国甲烷的现状调查小组展示
其他同学倾听，记录了解甲烷的用途及现状，让学生关注能源问题
活动3 引导学生书写思考甲烷的空间结构书写甲烷电子式、结构式，动手搭建甲烷空间模型培养学生的空间想象能力和动手能力。渗透利用模型帮助思维，将复杂问题简单化的科学方法。
活动4：
体验取
代反应[来源:学科网ZXXK] 引导学生思考甲烷其他的化学性质
课前布置学校小组探究甲烷的性质学习小组展示探究过程，其他学生倾听，记录，思考培养学生的观察能力和分析能力，渗透科学探究的一般方法以及实事求是的科学态度
讲解CH4+Cl2 CH3Cl+HCl 倾听让学生初步认识取代反应
引导学生思考甲烷与氯气在光照下反应的5种化合物。结合观察到的实验现象，预测除CH3Cl和HCl外还有什么产物。书写其结构式。书写该反应的产物培养学生分析能力
思考二氯甲烷的结构式中，可否任意改变氯原子的位置？思考回答：无论氯原子的位置如何，二氯甲烷的空间构型只有一种。体会甲烷的空间构型，结构式只是空间构型的平面投影
仿照生成一氯甲烷的化学方程式，你能尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学方程式吗？书写掌握反应的化学方程式的写法
取代反应的定义理解加深对取代反应的理解
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