《氯气的性质》说课
一说教材
1地位和作用:新课程高中化学必须(一)第四单元第二节安排氯气,这是在继金属与非金属硅之后又一典型元素化合物的学习,为元素及其化合物的学习起到了巩固和提高的作用,而且我们日常生活中食盐,漂白粉等含氯的化合物学生很熟悉,这样让学生从认识上有亲切感,容易产生求知的欲望。
⒉教学目标
①知识与技能:了解氯气的用途 ,掌握氯气及化合物的化学性质。
②过程与方法:通过引导学生观察分析实验现象,培养学生观察分析问题的能力,在教学中培养学生的环保意识。
③情感态度与价值观:通过史实,培养学生的奉献科学的精神。通过氯气与水的反应,培养学生不畏艰难,勇于探索的探究精神。
⒊教学重点:氯气的化学性质及次氯酸分解。
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教学难点:氯气和水的反应及氯水的成分.
二说教学方法
创设特定的情境,激发学生兴趣。以学生自主实验探究为主,演示以及讲授为辅。适当运用多媒体及启发式教学法辅助教学
1情趣激励法2实验探究法
三说教学思路
学生自主阅读、主动观察、进行科学的实验探究,分析、讨论实验结果。
新课导入以问题为中心,探究过程已学生为主体,难点突破以老师为主导
四 说教学过程
四、教学过程
故事导入
以重庆一化工厂发生氯气泄露导入课程。
4月16日17时57分,泄漏的氯气发生爆炸,黄绿色的氯气冲天而起,刺鼻的气味充满整个空气,造成1人死亡、8人失踪,3人受伤,共有15万名群众被紧急疏散。