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《原电池原理及其应用》学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：32.42KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：16
- 更新时间：2013-07-30 15:15:11
- 上传时间：2013-07-30 15:16:08
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※资料简介※
第四节    原电池原理及其应用（第一课时）
一、学习目标：
1 知识培养：
①理解原电池原理，构成条件，电极名称与电极反应。
②了解金属的电化腐蚀；
2 能力培养：
① 通过原电池原理的探究，培养学生实验设计能力；
② 通过分析原电池电流和电子的流向，培养学生抽象思维能力和分析问题能力；③ 通过学习电化学腐蚀，培养学生应用知识解决实际问题能力；
3 德育渗透：
通过原电池的学习，联系日常生活中各种电池，激发兴趣与科学兴趣培养。
二、学习重点、难点：
重点：原电池原理；难点：金属的电化学腐蚀。
三、学习方法：实验探究法，引导探究法
四、学习辅助手段：
1 实验用品：铁丝、铜丝、锌片、铜片、铁片、炭棒、铝片、CuSO4溶液、蔗糖溶液、稀盐酸、稀硫酸、NaCl溶液、导线、烧杯、电流计
2 实验地点：实验室
五、学习观念更新：
学生活动为主，树立教师的服务意识，一切有利于学生学习和品质的提高。

教学过程：
第一课时
[引言] 前几节我们学习了有关金属的知识，了解了铁和铜的性质。铁是比较活泼的金属，能溶于稀硫酸，铜是不活泼的金属，不溶于稀硫酸。如果我们同时将铁和铜连在一起，同时放到稀硫酸中，会发生什么现象呢？下面我们做这个实验。
[提问]   大家看到了什么现象？
[讲述]   把铁线和铜丝的上端连在一起，放入稀硫酸中，在金属丝中有电子流动，构成了一个小电池，我们叫它原电池。下面我们就来研究原电池的原理及其应用。
[板书]   第四节    原电池原理及其应用
一、原电池
[讲述] 实验结果表明，导线中有电流通过，电流是如何产生的呢？
[学生讨论]
[板书]   锌片   Zn—2e-==Zn2+   (氧化反应)
        铜片    2H++2e-==H2   （还原反应）
        电子由锌片经导线流向铜片
[讲述] 我们知道，物质发生反应时，常伴有化学能与热能、光能等的相互转化。例如，镁条在空气中燃烧的化学反应，伴有放热、发光等现象。这说明化学能转变为热能和光能。那么，我们做的这个实验是化学能转变为哪种能呢？
[学生回答]
[教师总结] 这种化学能转变为电能的装置叫原电池。
[板书]    原电池的定义：化学能转变为电能的装置。
[讲述]   这一现象早在1799年被意大利的物理学家伏打扑捉到并加以研究，发明了世界上第一个原电池---------伏打电池，即原电池。
[引导思考]   原电池的两极材料如何选择
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