湖北省襄阳四十七中九年级化学教学案--第十一单元 盐、化肥（5份）
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- 资料类型：教(学)案
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学习目标
1、知道常用化肥的种类、作 用、保存及施用时注意事项。
2、通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
重点难点：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
知识准备
1. 学生各自搜集的常见化肥的样品.
2.复习初二生物关于植物与无机盐的关系.
3.写出你知道的氮肥、磷肥、钾肥的化学式
4.铵盐、硝酸盐、磷酸盐、钾盐的溶解性怎样？
创设情境
1.讲述： 随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。
2.投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。
学习研讨:
【学生活动】
展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代 表上讲台展示样品，做简要介绍。
【自主学习】课本76页-79页“化肥简介”部分，小组交流完成并展示 。
1、植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？
2、填写下表：
常用化肥的名称、化学式、作用和性质
类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
名称
化学式
主要作用
植物缺少时的症状
状态
气味
溶解性
3、（1）发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺 ）
（2）矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺 ）
（3）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺 ）
【师 生共同归纳】
氮肥
作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
⒈ 常见氮肥及含氮元素的质量分数。
氨水:NH3.H2O N%=15%--17%
碳酸氢铵（气肥）： NH4HCO3 N%= %
硫酸铵（硫铵）：(NH4)2SO4 N%= %
氯化铵:NH4Cl N%= %
硝酸铵（硝铵）:NH4NO3 N%= %
尿素：CO(NH2)2 N%= %
⒉ 氮肥的特性
（1）铵盐的检验
实验：【试管 +(NH4)2SO4或 NH4NO3 + NaOH+热，+ 石蕊试纸】
写出反应的化学方程式：
① (NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑
②NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑
小结：①铵盐跟氢氧化钠反应，生成氨气，氨气遇水生成氨水，氨水是一种弱碱，显碱性，可 使红色石蕊试纸变蓝色。②农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。
（2）碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑
磷肥
作用：促进作物根系发 达，增强抗寒抗旱能力，穗多粒满 。
磷矿粉 Ca3(PO4)2
钙镁磷肥 Ca3(PO4)2 、Mg3(PO4)2
过磷酸钙（普钙） Ca3(H2PO4)2 、CaSO4
重过磷酸钙（重钙）Ca3(H2PO4)2
钾肥
作用：促进作物生长健壮，增强抗病能力。
硫酸钾 K2SO4、氯化钾 KCl
复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。
磷酸二氢铵 NH4H2PO4
磷酸氢二铵 （NH4)
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