化学鲁科必修1第3章第4节《海水中的元素》目标导学
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
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第4节 海水中的元素
课堂合作探究
问题导学
一、镁的性质
活动与探究1
实验操作 实验现象 化学方程式
燃着的镁条在CO2中________，发出__________，生成________，在集气瓶 的内壁有________附着
镁带表面______________，__________
镁带表面有__________产生，镁带逐渐______，试管外壁感到______
思考与交流
1．已知Mg还能与Cl2、N2等非金属单质反应，你能写出上述反应的化学方程式吗？
2．镁在空气中燃烧时可能发生哪些反应？主要产物是什么？
二、氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较
活动与探究2
实验内容
实验现象 溶液由__色变为__色，滴加CCl4，振荡后，溶液____，下层液体呈____色 溶液由__色变为__色，滴加CCl4，振荡后，溶液____，下层液体呈__色 溶液由__色变为__色，滴加CCl4，振荡后，溶液____，下层液体呈__色
化学反应
方程式
实验结论 卤素单质的氧化性强弱顺序为：__________
阴离子的还原性强弱顺序为：__________
思考与交流
1．萃取是利用物质在不同溶剂中的溶解度不同对溶液中的溶质进行分离的常用方法，请思考讨论萃取剂必须具备哪些条件？
2．上述实验探究活动中我们用CCl4作为萃取剂，能否用酒精或苯作 为该实验的萃取剂？
3．将氯气通入含Br－、I－的混合溶液中时，反应将如何进行？
1．C l2、Br2、I2化学性质的比较
Cl2、Br2、I2都是强氧 化剂，都能跟金属、非金属、水、强碱、盐、某些还原剂发生反应生成相应的卤化物，且依Cl2→Br2→I2的顺序，其氧化性逐渐减弱，按照Cl－→Br－→I－的顺序，其还原性逐渐增强。
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