内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学九年级化学《第七单元 燃烧条件与灭火原理》教学设计（人教版）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2013-10-18 11:03:56
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- ※资料简介※
教学目标
1.了解燃烧和燃烧的条 件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。
2.了解物质燃烧条件的探究过程与方法。
3.使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。
教学重点
燃烧条件与灭火原理。
教学难点
燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。
教学过程
[多媒体引入]
我们对火已有一定的了解。火推动了人类历史的发展，人类的生活离不开火，但火有时也给人类带来巨大的灾难。因此，我们很有必要来学习燃烧的条件与灭火原理。
日常生活中有许多燃烧现象，如火柴、煤炭或煤气的燃烧。在前面的学习中我们做了木炭、蜡烛等的燃烧实验。下面我们共同探究燃烧需要的条件。
[板 书] 3.3 燃烧条件与灭火原理
[探究活动]【实验3-6】物质需要具备什么条件才会燃烧？指导学生完成表中推断，得出物质燃烧的条件。
[板 书] 一.燃烧条件与灭火原理
1.物质本身是可燃物；
2.可燃物接触氧气或空气；
3.可燃物温度达到着火点（可燃物燃烧的起码温度）。
[思 考]这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？
物质燃烧的条件（三个缺一不可）
完成多媒体出示讨论与交流（练习题）
[阅 读]课本81页几种常 见物质的着火点
[阅 读]课本82页内容，了解燃烧、缓慢氧化、自燃等有关知识。
[讲解并板书]二.燃烧、缓慢氧化、自燃
（1）通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的 氧化反应。
燃烧的共同特征：发光、发热，且为氧化反应（剧烈）。
（2）缓慢进行的氧化称为缓慢氧化。
（3）由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。
[讲 述]某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，认识了燃烧的条件
后，会自然的联想到如果 控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。那么，有哪些燃烧的条件可以人为的控制甚至消除呢？
[活动探究]多媒体出示灭火的实例引导学生推出灭火的原理。
[板 书]三.灭火的原理
1.燃烧物质与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；
2.使燃烧物隔绝空气（或氧气）；
3.使燃烧物的温度降至着火点以下。
[思 考]这三个条件是缺一不可还是 只要具备一项便可灭火呢？
[引入爆炸]某 些物质点火就会发生爆炸，如鞭炮。而且常常在油库、 面粉厂、锯木厂、纺织厂、矿井、煤气站等地方 都要挂“严禁烟火”的警示牌，这是什么原因？
[阅 读]课本84页内容，了解爆炸的概
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