《二氧化硫》教学设计
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：47.56KB
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- 资料审核：
- 下载次数：22
- 更新时间：2013-10-26 18:34:38
- 上传时间：2013-10-26 18:35:31
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- ※资料简介※
第一课时 二氧化硫的性质
【教学目标】
一、知识与技能
1、了解二氧化硫的物理性质及其用途；
2、掌握二氧化硫具有酸性、漂白性以及氧化性的性质；
3、通过二氧化硫溶于水实验，初步认识可逆反应。
4、能正确书写二氧化硫与水、氢氧化钠、氢氧化钙反应的化学方程式。二、过程与方法
通过科学探究实验，学会对实验现象的观察，讨论、归纳、概述出二氧化硫的物理、化学性质；初步认识科学探究的基本过程；三、情感态度与价值观
1、参与知识形成的过程，体验科学探究的艰辛和喜悦，知道化学与社会生活之间的辩证关系；感受合作与交流的魅力；
2、能运用所学知识解释生活中的现象；学会知识的迁移；知道二氧化硫是一种大气污染物以及酸雨的形成，树立环保的意识。【教学重难点】
1、教学重点
二氧化硫的化学性质
2、教学难点
二氧化硫的漂白机理、可逆反应的概念
【教学方法】
本节课通过演示实验——观察法、讲授法、讨论——归纳法、实验演示法
【教学过程设计】
教师活动 学生活动 设计意图
一、二氧化硫的性质
【情境导入】情景一：运用多媒体向学生展示酸雨的相关图片，让学生认识到酸雨对环境的严重危害。并提出问题：通过这些图片我们了解到酸雨的危害（提示学生酸雨的形成可能与空气中的二氧化硫有关），那么酸雨是怎样形成的呢？是不是与水发生了反应呢？
情景二：利用多媒体展示SO2漂白布料的图片。古时候，劳动人民通过燃烧自然界的硫磺来漂白布料。提出问题：通过硫磺烟熏使得颜料褪色，那么白色布料是怎样获得的呢？
请大家在学完这节课后解释这些现象。 观察这些图片，并思考提出的问题 从生活中的现象提出问题，引起学生学习二氧化硫的兴趣；体验科学探究的魅力
【板书】二氧化硫的性质
1、二氧化硫的物理性质
【展示并提问】向学生展示充满二氧化硫气体的集气瓶。向学生演示闻气味的方法
【小结】SO2是种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化。
SO2的水溶性又如何？
【演示二氧化硫溶于水】步骤1：将盖有胶塞、装满二氧化硫气体的试管倒立在滴加有石蕊试剂的水槽中，在水面下打开胶塞。 通过观察，描述部分物理性质常温常压下SO2的颜色和状态
观察试管内水面的高度，得出SO2易溶于水的结论。
掌握直接观察法得出物质物理性质的方法，掌握闻气味的正确方法- 上一篇资料:陕西学大信息技术有限公司高新校区2013届高考化学二轮复习基础知识巩固--专题十二 元素周期律 化学键
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