浙江省衢州市巨化中学2013-2014学年高一化学必修一《物质的分离》学案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
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- 更新时间：2013-10-27 20:34:40
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- ※资料简介※
【复习巩固】
1、结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以 的形式从溶液中析出的过程。
2、获得结晶的两种方法： ，适合溶解度受温度变化影响较小的固体物质，如 ；
，适合溶解度受温度变化影响较大的固体物质，如 。
3、晶体和非晶体的主要区别是：(1)晶体有一定的 ，而非晶体没有。
（2）晶体有规则 的 ，而非晶体没有。
你会直接喝池塘里的水吗？为什么？
【合作探究1】
取两杯浑浊的泥水，一杯静置5分钟，观察到 ，
另一杯加入明矾或活性炭后静置，观察到泥浆水 ，沉入杯底的固体颗粒大小变 。
1、 沉淀法：利用 （如明矾和活性炭）吸附水中的悬浮杂质，使其 成较大的 而沉到水底的方法。
现在烧杯中的水可以直接喝吗？
【合作探究2】
教师演示过滤器的制作、过滤装置的连接和过滤的操作。请学生观察并指出过滤装置连接中的一些注意点。
【实验器材】漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、烧杯、
【操作要点】一贴二低三靠：
一贴：滤纸紧贴
二低：滤纸低于 ； 低于滤纸上沿
三靠： 紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠 ；漏斗下端紧靠 。
【实验现象】你在滤纸上发现 ，泥浆水发生 。
2、过滤法：水通过 ，不溶于水的 跟水分离的方法。
【思考与讨论】
过滤操中玻璃棒起了什么作用？ 。
【合作探究3】
用下列材料 ：容量1.5升的塑料瓶1只、带导管的橡皮塞、活性炭、纱布、细沙、沙砾、碎石、棉花 ，制作一个沙石过滤器。把你设计的过滤 器画下来，并标出各材料的名称。
为什么现在得到的水还不可以喝？仍有一些 杂质溶解在滤液中。
【合作探究3】
将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧瓶内，按图1-53所示装置进行蒸馏。蒸馏得到的水是怎么样的？ ，烧瓶里留下了什么 。
3、蒸馏法：把水加热至沸腾，产 生的 经冷却形成 的方法。用这种方法收集的水就是 。
蒸馏水可以看成是单一的物质组成的，是纯净物，即由一种物质组成的物质。
【思考与讨论】冷凝管的水应该怎么进出？ ，为什么？ 。
现在制取的水可以直接喝了吗？
比较水净化的三种方法：
办法 原理 适用范围 基本操作 所起作用
沉淀法 物质的 不同 分离液体中不溶性 杂质 加凝聚剂、
搅拌后静置 悬浮微粒凝聚成较 颗粒而沉淀
过滤法 物质的 不同 除去液体中不溶性固体杂质 溶解， 除水中 微粒
蒸馏法 液体物质 不同 用于分离或提纯 混合物 加热，蒸发、 除去水中已 的物质【应用】
一、粗盐精制：
1、 观察并回答粗盐中可能含有的物质 。
2、 需使用的实验仪器：
3、 实验的步骤：
（1）粗盐的溶解：用 称取5克的粗盐，用 取10毫升的水，并溶解。
（2）过滤：制作过滤器，过滤食盐水，注意过滤的操作要点。观察滤液是否透明。
（3）蒸发：把透明的滤液倒入蒸发皿里，放在铁架台的铁圈上，用 加热，并用 不断的搅拌，等蒸发皿中出现较多的固体时停止加热。
4、仔细观察：精制后的盐是否存在晶体 ，这些盐是否纯净？ 。
【思考】在粗盐的精制过程中有三个地方用的玻璃棒，分别是什么作用？
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