第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》课件+教案+同步练习（南京秦淮外国语学校）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：15.29MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：134
- 更新时间：2013-11-17 16:51:15
- 上传时间：2013-11-17 16:57:02
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
课题 2 二氧化碳制取的研究（2）
南京秦淮外国语学校
[教学目标]
知识与技能
1．设计多种实验装置制取二氧化碳
2．通过二氧化碳的实验室制法的探讨，提高分析问题和解决实际问题的能力。
过程与方法
通过对气体制备的各种仪器装置的探讨，指导学生学会根据反应原理、气体性质以及常见仪器的特点，选择、组装各种装置的一般方法。培养学生的发散性思维。
情感、态度、价值观
1．提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。
2．通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。
[重点、难点]
装置变形的探讨与分析
[教学过程]
师 生 活 动 设 计 意 图
[师] 回忆实验室制取二氧化碳的原料、反应原理
[生] 回答并书写反应原理
[师] 投影装置图，问制取二氧化碳应该选哪一个装置？
[生] 思考并回答
[师] 上述装置很简单，操作也简便。但如果在反应过程中液态反应物不足了，如何添加？
[师]追问：如何通过添加一种仪器就可以解决这个问题？
[生] 思考、讨论并交流
[师] 小结并展示改进后的装置
并引导学生分析并思考添加长颈漏斗后，应注意什么？
[生]回答
[师]小结：长颈漏斗下端一定要伸入液面以下
问：上述装置能否控制反应速率？
追问：如何改进装置来实现？
[生] 思考、讨论并交流
[生]如果能控制稀盐酸滴入的速率就可以控制反应的速率
[师] 展示分液漏斗及改进后的装置
追问：日常生活中有什么可以控制液体的
流速，可以代替分液漏斗呢？
[生]注射器
[师] 展示注射器及改进后的装置
追问：这些装置能否控制反应的开始与停
止？
引导学生分析
[生] 思考、讨论并交流
[师] 展示泡在水中的茶叶包
引发学生思考
[生] 如果能将石灰石和稀盐酸相互分离，也就
可以让反应停止
[师] 展示启普发生器并介绍其使用方法
[生]可以在试管内加一个类似的仪器或物品，能
托起石灰石
[师]展示改进后的装置
投影装置，让学生分析并选择哪一个装置不
能控制反应的开始与停止？
[生]思考并回答
[师]展示最简易的装置，如何检查装置气密性？
[生]回答
[师]根据学生回答，分析检查装置气密性的思
路：设法形成密闭体系，再设法产生内外压
强差，根据现象得出结论
[师]展示添加长颈漏斗后的装置
问：如何检查装置气密性？有几种方法？
[生]思考、讨论并交流
[师]小结
展示添加分液漏斗后的装置
问：如何检查装置气密性？有几种方法？
[生]思考、讨论并交流
[师]小结[师]回忆二氧化碳的收集方法
问：若下述装置内充满空气，如何收集二氧
化碳？如何收集氢气？
[生]思考并回答
[师]如果装置内装满水，如何用排水法收集气体？
[生]思考并回答 为选择反应原理作准备- 上一篇资料:第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》课件+教案+学案（南京市文枢中学）
下一篇资料:同分异构体（金陵中学河西分校）
- 1430·课题2 二氧化碳制…
- 905·人教新课标 课题2…
- 861·视频：验证二氧化…
- 665·课题2 二氧化碳制…
- 592·6.2《二氧化碳制取…
- 581·6.2《二氧化碳的制…
- 575·课题3 二氧化碳和…
- 546·课题2 二氧化碳制…
- 521·生石灰和水的反应…
- 483·二氧化碳的制取和…
- 425·课题2 二氧化碳的…
- 380·《课题2 二氧化碳…