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江苏省常州市西夏墅中学九年级化学下《第四节物质组成的表示方法》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：16.15KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：9
- 更新时间：2013-12-08 12:27:14
- 上传时间：2013-12-08 12:28:53
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※资料简介※
课题：物质组成的表示方法时间： 2013年 10 月 25 日
教学目标重点与难点
1、知识与技能：了解化学式及其意义；知道常见元素及原子团的化合价；根据物质中各元素的化合价，写出该物质的化学式
2、过程与方法：通过对图表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳
3、情感、态度与价值观：通过自编化学口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲 [
化合价的知识及其应用
课前准备

投影、学案
板块展开教学的问题设计学生活动串设计目标达成反馈串设计

【引入】上节课我们学习了一种化学语言—元素
问题1：你知道它有哪些含义吗？
问题2：你能分别用一个化学符号表示下列物质吗？
问题3：这些化学符号叫化学式，每种物质都有化学式吗？为什么？
问题4：化学式由哪几部分组成？你能给它下个定义吗？
1.化学式的概念
化学式：用元素符号和数字的组合表示纯净物的组成的式子
问题1：从化学式中你还能得到哪些信息？（以水为例）
2.化学式的含义
化学式的含义：表示一种物质; 表示组成这种物质的元素；表示构成物质的1个分子；表示构成1个分子的原子种类和数目
模仿练习：CO2 2CO2的含义
反馈练习：符号2H、H2、2H2、 2H2O中的数字“2”各表示什么含义?
【总结】符号前加数字只能表示微观意义
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