陕西省教育学会第五届优秀教学设计--电解质在水溶液中的反应
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
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陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件
——电解质在水溶液中的反应
1、教材依据
《化学》必修1（鲁科版）
第2章 元素与物质世界
第二节 电解质
第二课时 电解质在水溶液中的反应
2、设计思路
2.1指导思想
离子反应内容属于化学基本概念范畴，在进行教学设计时，除了离子反应发生的条件，离子方程式的书写等知识外，还要注重离子反应这一内容对于学生从微粒及其作用的角度更加本质的认识溶液中的化学反应的促进作用，让学生能够从微观角度认识在从业中发生的化学反应，建立研究水溶液系统的思路方法。
2.2设计理念
本节课在设计时，十分注重学生对学习兴趣的培养，如采用演示实验的方式使本知识点的教学生动，同时根据高中生的认知特点，采取了循序渐进、引导探究的方法并辅助以适当的练习来进一步巩固所学知识。
2.3教材分析
在鲁科版教材中，离子反应的内容分散到必修一和化学反应原理中，在必修教材中，要求学生掌握电解质、非电解质、电离、离子反应等核心概念，学会简单的电离方程式、离子方程式的书写及简单离子的检验，而难度较大的强弱电解质的概念、弱电解质的电离、涉及弱电解质或氧化还原反应的离子方程式则安排在化学反应原理中，这种螺旋式上升的知识体系符合知识的层进性和学生的认知规律，有利于发挥概念对学生认识发展的作用与功能，因此在教学中应当注意知识深广度的把握，不要随意提升难度，加重学生负担。本课时内容既衔接了第一章运用实验方法进行化学研究和学习内容，又衔接了本章第一节酸、碱、盐之间的反应关系的内容，同时为以后元素化合物知识的学习打下基础。
2.4学情分析
学生在学习本节课之前，对溶液的导电性、电解质、复分解反应等知识有一定的认识，知道了电解质在水溶中能电离出离子，知道了复分解反应发生的条件，本节课主要是通过实验对电解质在水溶液中反应的实质----离子反应及其条件进行探究学习，并在分析过程中学会离子方程式的书写。
3、教学目标
3.1知识与能力
1.使学生了解离子反应和离子方程式的含义；
2.认识离子反应发生的条件；
3.初步学会离子方程式的书写。
3.2方法与途径
通过 溶液和 溶液的反应实质的探究，使学生进一步学会运用实验方法进行化学研究和学习。
3.3情感与评价
通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。
3.4现代教学手段的应用
投影仪。
4、教学重点
离子反应及其发生的条件。
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